智課教育韋曉亮：智能教學生態要以數據為驅動，內容為核心

“該講的我都講了，學不學那是你的事情。”對於廣大教育工作者來説，這句話也許並不陌生，它反映了自主學習的重要性，也説明了自主學習是學生主觀能動的過程，很難被精確測評、引導。

不過，自主學習面臨的這一難點正在成為過去時。近日，國內互聯網教育品牌“智課教育”董事長兼CEO韋曉亮表示，在未來會重點佈局自適應學習，根據學生的自主學習情況，因人而異地構建下一步應該進行的練習、批改、教學和測試，讓學生的學習做到完全的個性化。

“在我12年的教育從業生涯過程當中，以及4年的創業過程當中，我一直在思考着互聯網或者技術的作用。”雖然在教育行業深耕，但師出名門的韋曉亮同樣是一名技術“極客”，在人工智能、機器學習、數據挖掘算法、機器人視覺跟蹤技術領域也保持着頂尖研究水平。

技術上的領先優勢讓智課的智能教學生態系統“Smart系統”承擔着幾乎是革命性的任務。通過它可以採集到用户的行為，以及真正能夠去通過建模，去知道這個用户到底想要什麼，以及他想幹什麼，以及他的問題在哪裏。

實際上，通過這種深度的數據挖掘，不僅能夠解決學生的自主學習問題，甚至還可以對學生在考試中的思維方式予以深度監測。

“一個選擇題最終正確答案是D，學生選對了，但很多人只會統計説他選對了，選D，採集到了這個行為。但是我們要採集的是他先選了一下C，後來改成了D。這樣我們就知道C選項對這個學生產生了干擾。那我們就要研究，為什麼C會對他產生干擾?” 韋曉亮曾在多個場合如是舉例説明。

對於韋曉亮來説，數據挖掘等技術層面的東西並不是孤立的。基於整個數據挖掘，可以構建知識點的圖譜結構，實現受眾人羣之間的連接，並驅動內容研發這一核心。説到內容研發，智課教育從一開始就把它放在首位，通過線上線下相融合，打造出“學練改管測”一體化閉環學習模式。

“線上提供可循環複用的且結構化的高質量的教學內容和服務，一個字都不能少。線下提供的是基於線下的內容和服務的線下個性化教學管理和延伸服務，是根本不可能被替代的。”

具體而言，在這一模式中，各領域頂級名師將關鍵知識點“切片化”，對每門課程要點進行細緻拆分;根據學生的個性特徵、進度情況進行思路梳理，精講練習;為學生練習題以及測試卷進行全方位詳細釋疑，專門的外教團隊對口語和寫作試卷進行細緻批改;老師每天為學生制定詳細的學習計劃，陪伴並督促學員完成，學習任務當日清算。

智課教育構建出的這套獨特線上線下融合教學生態，顯示出一個不斷進化的過程：2014年，智課網與極智批改網組成了智課翻轉課堂的雛形;2015年智課教育實現了線上“智課網”、“極智批改網”加線下“智課出國精英學習中心”的立體翻轉課堂;2016年智課教育搭建了完善的用户產品生態(智課翻轉課堂：智課網+智課出國精英學習中心+智課移動端)與企業產品生態(智課教育雲);2017年，智課教育將邁入以教學行為數據和學習行為數據驅動的，依然以內容為核心的“智能教學生態”時代。

“Smart系統未來會全面的進化成以學習行為、教學行為、數據驅動的自適應學習的整個生態，真正以內容和服務為核心，但是用數據來驅動，來構建整個的智課的生態系統。”韋曉亮表示。