為芝加哥青少年編寫城市規劃手冊 - 彭博社

在這張來自《沒有小計劃》的圖片中，一個角色在1928年的芝加哥走向州街和麥迪遜街的交叉口。芝加哥建築基金會提供兩年前，芝加哥建築基金會的教育與體驗副總裁加布裏埃爾·里昂開始使用瓦克手冊，這是一本1911年的教科書，基於丹尼爾·伯納姆1909年的芝加哥計劃，和CAF的青少年學員——當地的高中生，他們參加關於建築環境的週末課程，並與建築師、規劃師和設計師實習。“這很受歡迎，”里昂説。“我立刻意識到，如果青少年在城市長大，他們已經是城市規劃者。他們知道什麼有效，什麼無效。”例如，她注意到學生們迅速評估社區特徵，如步行便利性，或批評公共交通的不平等分配。

彭博社城市實驗室美國人如何投票導致住房危機加州大學伯克利分校為轉學生提供專門建造的校園住所熊隊首席警告芝加哥沒有新的NFL體育場的風險羅馬可能開始對特雷維噴泉收費瓦克手冊在芝加哥的八年級公民課上教授，直到1930年代末。雖然它經過多次修訂，但其目標始終如一：讓年輕的芝加哥人對伯納姆的宏偉願景感到興奮，通過公共湖濱、更寬的道路和高速公路系統等元素為大都市帶來秩序、效率和衞生。最終，該指南旨在激勵孩子們成為城市的管理者。CAF的青少年學員們想知道為什麼今天沒有類似的手冊——里昂也是如此。她決定通過一個新的書籍項目為年輕城市居民的規劃直覺帶來一些結構：一本圖畫小説。

名為*《沒有小計劃》的書記錄了年輕人在芝加哥各個社區的冒險故事，涵蓋了過去、現在和未來。像《瓦克手冊》*一樣，它也將在該市的公立學校教授。

芝加哥建築基金會的青少年學員對圖畫小説《沒有小計劃》的插圖提供反饋。圖片由芝加哥建築基金會提供萊昂在與貓之眼藝術家集體共同開發小説的情節和插圖時，尋求了青少年學員的建議，這個團體由藝術家德文·莫德斯利創立，成員包括來自芝加哥藝術高中教師和一名畢業生：凱斯·貝耶、克里斯·林和德昂·裏德。最終結果是一本精美繪製的三部分作品，講述了1928年、2017年和2211年芝加哥青少年的故事。

在第一部分，設定在過去，三個不同種族和階級的朋友在嘗試一起在市中心度過一個下午時遭遇路人的歧視。第二部分，基於現在，講述了一個女孩被驅逐出家園的故事，涉及了城市更新、可負擔住房和分區問題。在第三部分，設定在未來，五名青少年在芝加哥市規劃委員會工作，負責審查開發商對一個社區的提案。為了做出正確的決定，他們意識到必須親自與社區互動，以瞭解其需求。每一章的結尾都有該地區的地圖，以及關於伯納姆和城市規劃挑戰的簡要敍述。

“我們的小説是關於誰決定建設，以及如何做出決策。”瓦克手冊和無小計劃都受到什麼使城市或社區宜居的問題驅動，並且同樣關注在年輕讀者中培養對芝加哥的守護感。然而，他們以不同的方式接近這些問題和目標——不僅僅是在形式上。“伯納姆和他那個時代的其他城市規劃者主要考慮的是建什麼和在哪裏建，”里昂説。“我們的小説是關於誰決定建設，以及如何做出決策。”

20世紀初芝加哥的景觀可以在設定於1928年的小説第一部分中找到。芝加哥建築基金會提供瞭解誰在城市規劃和建設背後對於有色人種學生以及來自貧困家庭和英語為第二語言家庭的學生尤其重要。這些青少年通常就讀於資源匱乏的學校，沒有政府或經濟課程，也很少有機會與公共官員接觸或參與公民生活，里昂説。作為成年人，他們投票、聯繫當選官員或參與集體行動的可能性較小。這有真實的後果：里昂指出，研究顯示，例如，參議員通常根據聯繫他們的（通常是富裕的）選民的政策偏好投票，或以其他方式推動他們的議程。

沒有小計劃通過打破對城市運作知識的障礙，幫助學生髮展公民身份來解決這一空白。CAF最近發起了一項Kickstarter活動，以抵消印刷5000本書的費用，這些書將在今年秋季通過教師、學校和圖書館免費提供給青少年。（未來三年將最終分發三萬本免費副本。）由於伊利諾伊州最近通過了公立高中公民教育畢業要求，它可能會被廣泛使用。

小説第二部分的主角，設定在現在，聚集在606號線，這是一條被廢棄的鐵路改造成的休閒步道。由芝加哥建築基金會提供該基金會還有一個更廣泛的策略，以讓青少年參與城市規劃和公民生活。它正在與芝加哥的教師合作，規劃與閲讀這本書相伴的體驗，例如訪問市議員辦公室或參加市政廳會議。CAF還將與城市的公共圖書館合作，培訓青少年圖書管理員，特別是在小説中提到的社區，使用沒有小計劃作為教育工具。

“期望的結果是將 沒有小計劃 嵌入芝加哥的正式教學和學習中，持續多年，”萊昂説。“我們希望成為 瓦克手冊 的21世紀版本。”

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