四部委印發援藏援疆萬名教師支教計劃實施方案：以理科教師為主，不得從下崗對象中選派_風聞

今年12月15號，教育部、國家發展改革委、財政部和人力資源社會保障部四個部門一起印發了一個援藏援疆萬名教師支教計劃實施方案，也就是説，要實施萬名教師支教計劃了。

2018年首批將向西藏、新疆、兵團共援派教師4000人。

方案還蠻長，可以點這裏看↓

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s3735/201712/t20171225_322346.html

看了一下，主要內容就是：

每年都要選調一批優秀教師（有專任教師也有教育管理人員）赴西藏新疆支教。

原則上以對口援藏援疆省市學校為主體，以理科教師為主、兼顧其他學科；

以中學教師為主、兼顧小學學段，每10-20名教師組成1個工作小組，鼓勵組團支援1所學校。

另外，在選派要求裏還有幾點：

在選派數量比較多或者有困難的省市，可以選派新任教師，也可以選派退休教師，但是不能從分流或下崗對象中選派。

感覺對援藏援疆的教師要求還是蠻高的。

每批教師基本上要在這裏呆上一年半，當然他們自己如果願意留下來或者延長時間的話是很歡迎的。

年齡的話，45歲以下，因為高原環境嘛，要求身體素質比較好。

（PS雖然在特別缺人的地方可以接受退休教師，但我感覺退休教師一般都不能適應高原工作環境，所以來的基本上還是比較年輕的教師吧）

然後也為教師考慮了，比如説：支教學校範圍為縣城或中心鄉鎮建有周轉宿舍的學校。

受援地區、單位要在支教學校為支教教師配備必要的交通、生活設施。

一般不安排援藏教師到海拔4000米以上的學校支教。

那選派教師的待遇怎麼樣？

選派教師在藏在疆工作期間，由派出單位與西藏、新疆共同管理，在薪酬待遇、職稱評審、考核評定等方面按照援藏援疆幹部和人才政策同等對待，確保待遇上優保障、使用上促成長、管理上重關懷。

而且，這個援藏援疆的經歷是算作城鎮教師到農村基層任教經歷，累計為其申報評聘職稱（職務）的任職經歷，取得的業績成果經審核後作為其評聘職稱（職務）的條件。

而且教師還按受援地有關規定正常享受探親和寒暑假，可不參加受援地在寒暑假組織的活動和學習。不回去的，可以報銷一名家屬來去探望的車費。（這個我覺得還蠻人性化的。）

這個行動也做得很迅速了。

《方案》裏面寫，首批選派的援藏援疆教師（4000人）於2018年春季開學前到位，確有困難的省份，經援受雙方協商一致，可於2018年秋季開學前到位。

簡直是風一樣的速度。

感覺國家很重視這個行動，畢竟新疆西藏的教育水平離內地還是差蠻多的……

特別是漢語的普及，今年9月份烏魯木齊的中小學才開始推行。估計到2020年全市中小學少數民族學生將基本掌握、使用國家通用語言文字。

其實國家一直在做援助工作，像設備什麼的都挺好，不過缺老師一直是個大問題。比如説新疆和田區，是北京對口援建20年的地區，但是一座學校裏七百個學生就二十幾個老師，而且很多老師的漢語水平還不太行……

而且新疆南北教育發展也很不平衡。

新疆高校中有近90%集中在北疆，而相對於南疆等欠發達地區，教育支援嚴重不足的現象長期存在。

2009年末，南疆五地州共有11.6萬在校教師，佔全區42.4%。其中高等學校教師1877人，佔全區11.6%；中職教師2922人，佔全區27.8%；普通中學教師4.8萬人，佔全區43.6%；小學教師6.2萬人，佔全區46.4%；特殊學校教師100人，佔全區31.3%。

在初等教育中，南疆的教師負擔學生數明顯高於北疆，如阿克蘇地區的小學生數是烏魯木齊的1.49倍，但教師數只有烏魯木齊的52%，這對於本來就師資嚴重不足的南疆來説無疑是師生比更加嚴重失調。

除了師資不足，南疆教師還面臨着待遇低，壓力大的問題。

南疆這麼困難，所以國家一直都在援助它上面很下力氣。

之前，2011-2014年自治區籌措7.7億元，支持南疆三地州加快普通高中建設。

而在去年，自治區重點開展南疆學前雙語教育幹部支教工作，首批3000名支教幹部迅速步入工作崗位；10月啓動實施農村學前三年免費教育“應入盡入”、農村雙語幼兒園“應建盡建”。

截至2016年底，“應入盡入”目標超額完成，新增適齡兒童43.46萬人，其中南疆四地州34.02萬人，全疆在園幼兒達到100.06萬人。　　

“今年將完成3845所幼兒園‘應建盡建’，滿足農村所有的適齡兒童入園學習。”自治區教育廳副廳長鬍軍海介紹，今年全疆有112.89萬農村適齡兒童需要入園學習，其中南疆四地州76.94萬人。

今年自治區要求對已經規劃的農村雙語幼兒園要“應建盡建”，今年8月所有項目要全面完工，確保幼兒在9月新學期開學全部入園。　　

全面實施農村學前三年免費雙語教育，意味着全區農村學前雙語教育將進入由兩年免費向三年免費、由廣泛覆蓋向全面覆蓋轉變的攻堅階段，也標誌着南疆將率先實現15年免費教育，併為全疆加快普及15年免費教育奠定堅實基礎。

而且為了促進義務教育均衡發展，國家還統籌公共教育資源重點向南疆、邊境、邊遠、貧困和少數民族聚集區傾斜，同時適時擴大兵團少數民族疆內初中班辦班規模。

成效也挺明顯的，比如説10年的時候此外，南疆少數民族學生普九之後就流失嚴重，尤其喀什地區和和田地區的初中畢業生中輟學的人數均超過80%

但是我們看看14年的初中升高中數據：

效果很好對不對！

感覺在這樣的援助力度和強度下，以後還會越來越好的。