教育部長陳寶生：中小學有望實行彈性放學

【觀察者網 綜合】今日（3月7日）下午，在十二屆全國政協五次會議教育界別聯組會議上，教育部部長陳寶生談到基礎教育階段的學生放學後怎麼辦的問題，他表示，要實行彈性放學時間，並且不要把放學後的這段時間變成學習教育。

教育部長陳寶生在今日下午教育界別聯組會議上

家長接孩子沒法安心工作，建議實行彈性放學

陳寶生稱，“我在基層調研發現，孩子幼兒園、小學放學了怎麼接，成了家長們撓頭的事。父母在三四點鐘就得接孩子，沒法安心工作。

因此，在全年的基礎上，我們打算分三步走。

第一步，我們要求有條件的地方摸索試點。鼓勵各地摸索經驗，創立自己的品牌，解決自己的問題。

第二，在此基礎上，教育部印發《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，對此初步加以規範，提出實行彈性放學時間；

第三，進一步完善相關政策，爭取儘快妥善解決大家都關心的問題。”

陳寶生説，在具體操作方式上，一是通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式給予適當補助；二是和家長建立談判機制，適當收取一些費用；三是不要把這段時間又變成上課時間，防止將課後服務變相成為集體教學或“補課”。

不能****拿着211、985船票，卻上不了這條雙一流的船

關於雙一流教育的問題。陳寶生説：“雙一流”是黨中央、國務院作出的重大戰略決策，它的目標就是推進教育現代化，建設教育強國。要總結211、 985的成功經驗，也要吸取211、985本身所具有的教訓。

前年11月，國務院發了綱要，三部委剛發了工作方案，明確了一些遴選的標準，措施。教育部遴選的態度：“基本是第三方，專家委員會不是以前搞省內評估，學校搞評估，搞包裝，搞學校歸大堆。不搞那些事。

”立足於現有的發展水平、教學能力、科研能力來評估。為了儘可能公平。四句話——競爭優選，學校你覺得自己合格你就報；專家評選；政府比選，在專家評選基礎上來比較，服務於國家戰略；動態篩選，不合格你就出去。

“這意味着，你不能再講一遍211、985故事，拿着211、985船票，上不了這條雙一流的船。”地方高校建不了一流大學，可以建一流學科，我們支持地方政府，支持地方高校向一流大學邁進，這個大門是敞開的。

在尊師重教上退後了，教育質量是尊敬出來的

陳寶生説，要辦幾件大事，今年要開全國教育大會，“教育部黨組成員一人帶一組覆蓋中東西去調研，我個人給各省負責教育的副省長寫信，徵求意見，圍繞主題，解決什麼問題，開成里程碑式的會議。”

出台一個文件，對我們教師隊伍的建設，包括鄉村教師待遇都將在文件中提到。形成綱領性的文件。“我覺得我們現在在尊師重教上，退後了。教育質量是尊敬出來的，沒有對老師的尊敬，沒有對學生的尊重，就沒有好的教育。只有最優秀的人匯聚在教育戰線，我們才能培養出合格的接班人。這個文件正在走程序，對教育改革和發展應該是起到很大的作用。”

陳寶生最後説：“委員們給我們教育部衝了電。聯合診斷、聯合論證、聯合推進，我們集體備了課，我們一定在前沿去推！”

用“洪荒之力”解決入園難

此外，陳寶生在日前接受央視新聞採訪時也表示，面對“公立幼兒園入園難，私立幼兒園入園貴”的問題，將支持動員一些公辦單位，新建或改擴建一批幼兒園。同時，繼續扶持民辦幼兒園朝着普惠的道路發展。

陳寶生介紹，目前全國公辦幼兒園只有86000多所，民辦幼兒園有15萬多所。現在入園的兒童，近2/3到民辦幼兒園。一些民辦幼兒園確實存在收費高，質量良莠不齊的問題。所謂支持民辦幼兒園走普惠的道路，就是面向大眾，收費合適，質量合格。

陳寶生指出，當前發展學前教育最大的短板是師資的缺乏。“現在在園的孩子應該是4500萬左右，老師（專任教師）只有240萬左右，這是嚴重短缺的，所以我們需要加大培訓的力度。”他同時表示，還需要搞一些購買服務，把幼兒園的教師問題、保育員問題，保健員問題解決好。

據悉，2016年，學前三年的幼兒入園率達到77.4% 。預計到“十三五”末的時候，入園率將達到85%，達到中高收入國家的水平。“做到這樣一個成績，也是各方面共同努力的結果，也很不容易。但是我們還是想，用洪荒之力來解決這個孩子父母親、爺爺奶奶高度關注的問題，黨中央國務院高度關注的問題。”陳寶生説。

（綜合人民日報、央廣網等）