中山大學物理教授業餘唱搖滾：科研與音樂不衝突
據澎湃新聞9月8日報道，一名搖滾樂手將束着的過肩長髮解開，站在酒吧的舞台中央揮撥樂器，隨重金屬搖滾樂的節奏大幅度地甩着頭，台下的年輕人沉浸其中，跟着音樂“瘋狂”起來……
他在1998年組建暗瘡樂隊，成為廣州地區重型音樂的開路先鋒，他和樂隊堪稱“南國一霸”，甚至開創性地融合出一種“京劇死亡金屬”的新流派；他在1990年以廣州市第8名的名次考入中山大學，從本科直到博士，再留校任教，38歲成為教授。
操起吉他，他是暗瘡樂隊主唱何廣；拿起粉筆，他是中山大學物理學院教授何廣平。
五六歲就開始聽搖滾
2017年秋季學期已經開始，何廣平忙活起來，他要在這學期教研究生“凝聚態物理學”。若不是親眼看到他文質彬彬地站在講台上授課，很難將扎着一頭長髮的他跟“物理教授”這四個字聯繫起來。
何廣平告訴記者，他的母親是北京人、父親是廣州人，因此，他幼年呆在北京，中學以後則是在廣州度過。據廣州日報報道，何廣平1990年考上中大後，在這個學校一待就是20多年，從本科生、碩士到博士，再從講師、副教授、教授，何廣平在中大完成了人生中最重要的成長曆程。
雖然是個理科生，但何廣平自幼對搖滾音樂異常“痴迷”。“五六歲的時候就通過短波收音機聽搖滾，中學的時候開始嘗試自己創作，大學的時候開始學習吉他，到1995年就成立了第一支樂隊。”何廣平接受廣州日報採訪時稱。
圖片來源：微信公眾號 紙上聽音樂
圖片來源：微信公眾號 紙上聽音樂
1990年上大學後，何廣平對重金屬的熱愛終於可以自由發揮。1992年開始學吉他，當時外國教材很少，也沒有互聯網，走野路子的他，上課時手指都會在桌子下“指練”。他還找來專門樂理的書，學習對位學、聲學以及作曲技法。這時候，何廣平正蜕變成何廣，一個物理系高材生，逐漸成為一個重金屬狂熱發燒友。
蜕變在1994年完成。這年，他考上研究生，學業盡在掌握，便開始貼海報準備組樂隊。最早貼在飯堂，結果無人應徵。直到1996年，當時中大的校園樂隊開始多起來，他也湊過去玩一玩。後來，何廣找了一個本科同學打鼓，一個學吉他的同學改彈貝斯，暗瘡樂隊雛形初現。而他們的第一次登台，何廣回憶，那是1998年4月。
如今，何廣平已蓄起長髮，工作之餘，何廣平常帶着自己的樂隊參加演出，逐漸在圈子裏小有名氣。但彼時瞭解何廣平“雙面人生”的學生仍是少數，直到2015年7月初，一段9分鐘的中山大學畢業季快閃刷爆朋友圈：視頻中，何廣平穿藍色T恤衫、牛仔褲，甩着一頭長髮彈吉他。
圖片來源：微信公眾號 紙上聽音樂
寧願走兩次放吉他，不把音樂帶到課堂
何廣平有一條自己的原則：不把音樂帶到課堂。授課時，他是正兒八經的教授，不會像電影《搖滾校園》一樣，把教室當成排練場。看過這部電影的何廣説，自己還是會選擇嚴格地隔離兩重身份。
有一次在校園舞台上表演，何廣上完課後，再返回家取吉他，寧願走兩次，他也不會把吉他背進教室。何廣認為，學生是否對重金屬感興趣，是學生自己的選擇，作為教師他不想過度影響學生。此前也有學生看到媒體報道以及快閃視頻後來向他求證，“我也不會否認，這也不是醜事，但我也不會主動説”。
他也不會和同事提起自己的樂手身份。何廣説，一直以專業樂手的技術身份要求自己，避免和工作混淆。一方面，是為了避免誤會，讓同事們以為自己“不務正業”；另一方面，也是出於對學生負責的考慮，“作為老師，怎樣才算是對學生最負責呢？個人理念就是，老師無權決定或者過度影響一個人的未來，希望每個學生都有充足的自由選擇權”。
在接受廣東經濟科技電視台採訪時，他説道：“萬一提了（樂手身份），學生可能對我的印象很深，相對對其他老師印象淺一點，過分影響他的選擇權，這樣不太好。”
“音樂有時會促進工作”
何廣平火了，媒體採訪、各個電視台的節目邀請紛至沓來。
2017年8月中旬，廣州當地媒體的一則採訪視頻再次讓他引起關注——大學物理教授和搖滾歌手的雙重身份使他成為“網紅”。何廣平對這個稱呼略微有些牴觸：“如果出名能讓自己解答物理世界難題的水平提高，那我希望越早出名越好。”
“我不會向不是通過音樂認識我的人主動談起我的音樂身份，因此我的學生只是把我作為一名教師來看待。”何廣平告訴澎湃新聞，他相信在學生眼中，自己“就是一名老師”，並且“很有自信應是一名稱職的老師。”
圖片來源：澎湃新聞
從1999年畢業留校任教至2015年，何廣平原創歌曲20多首，而他在科研上同樣出色，被SCI收錄了論文30多篇。“事實證明，音樂不僅沒有影響工作，有時還會起到促進作用。”何廣平説，工作中的負面情緒可以通過音樂“釋放”出來。自己多次在科研上遇到瓶頸，長時間找不到突破點時，正好遇上排練或演出安排，一場酣暢淋漓的演唱後，或許忽然就想到了解題方法。
中山大學學生張鑑予至今記得2015年校園快閃中，何廣平一頭飄逸長髮在空中隨旋律舞動的場景。“能在‘動’與‘靜’之間靈活切換，確實是何教授與眾不同的地方。對於這樣‘跨界’的老師，我會覺得是一件好事。科學工作者不僅僅是人們印象中的嚴謹與專一，其實也有很多與眾不同的生活。”張鑑予告訴澎湃新聞，這給了學生學術以外的途徑去接近和了解老師。
眼下，何廣平正在利用業餘時間製作新專輯。談及未來計劃時，他説，無論怎樣，自己仍會白天出門上班教書，晚上宅在家裏搞科研推公式、寫歌練琴錄音，或外出演出，不會有什麼改變。“我的人生目標就是要證明，兩種看似不相干的東西，其實可以很好地平衡，融合在同一個人身上。”何廣平説。
【對話】
音樂和科研不會衝突，期待未來重回舞台
澎湃新聞：現在科研和教學任務比以前多嗎？你的樂隊現在還會參加演出嗎？
何廣平：科研方面，由於希望自己每一篇論文都比上一篇的水平有長進，因此，可以説難度是在逐步遞增的。另一方面，這幾年學校對教學工作量的要求大致保持一致，而自己教久了越來越熟練，所以，總體上説，科研和教學合起來的總負擔基本保持穩定。
由於我近年在音樂上希望做些創新，在死亡金屬與京劇之中找到一定的結合點，而樂隊成員對此不太接受，相繼退出，所以目前我是“單人樂隊”，一段時期內不做演出。近期，我正利用工餘時間見縫插針地錄製新專輯。準備專輯出了之後再考慮是否組建個演出陣容重回舞台。
澎湃新聞：音樂和科研兩者之間會不會有衝突？
何廣平：音樂和科研對我來説一向都沒有衝突。每個人往往都會有一些業餘愛好，比如，有人下了班會去打球、下棋，有人愛攝影、唱K一樣，只要是在工餘時間，不僅不會影響工作，而且中學課本也講過，這些也是再生產過程的一個必要部分。我興趣單一，把別人所有用於個人愛好的業餘時間都花在了音樂上，因此也算比較充裕。事實也證明，音樂不僅沒有影響工作，有時還會起到促進作用。我有幾次在科研上遇到瓶頸長時間找不到突破點的時候，正好遇到有排練或演出安排。於是我就把問題暫時放下，專心地投入到音樂中去。然後回到家洗澡的時候，忽然就想到解決難題的方法了。
自信應是稱職的老師
澎湃新聞：你覺得在學生眼中，你是什麼樣的老師？
何廣平：由於我不會向不是通過音樂而認識到我的人主動談起我的音樂身份，因此我的學生只是把我作為一名教師而認識的。即使當中有少數人後來因為看演出而知道我是個樂手，那往往也是在他們畢業之後。所以我相信，我在學生眼中就是一名老師，而且我有自信應該是一名稱職的老師吧。
澎湃新聞：有學生説你是“網紅教授”。
何廣平：“網紅”我覺得我算不上。首先我沒紅，其次我很少發微博、基本不用微信，相對於這個網絡時代而言，我的生活方式還是很傳統的。
澎湃新聞：很多媒體把你説成是“大學教授”和“音樂人”之間的跨界典範，你怎麼看？
何廣平：一個人如果有多方面的技能，那麼當然不應該只把自己侷限在一個特定的工作領域，把另一方面的潛能白白浪費掉。但我並不是想説人人都該跨界。找到適合自己的生活方式就好。而對於受眾而言，每個人都會有自己的審美觀，有人喜歡跨界網紅，有人也許反感。但只要都不干涉對方的選擇就沒問題。總之，就是能夠多樣化並存就最好，這樣，每個人都可以找到適合自己的圈子。
如果出名能提高解題水平，那越早越好
澎湃新聞：有沒有想過通過參加比賽，讓自己的搖滾被更多人知道？
何廣平：從小就聽説“文無第一武無第二”，而且“蘿蔔白菜各有所愛”，因此我覺得音樂很難通過比賽分出高下。雖然樂隊以前也參加過一些比賽，但都是抱着又多一場演出機會的心態去嘗試的，晉級上並沒有什麼執念。
再説自己科研教學本職工作已經做得不錯，足以謀生了，如果音樂上還要發展到能搶專職音樂人的飯碗，一個人獲得兩份的成功人生，那麼世界上豈不是有另一個人要被餓死？
澎湃新聞：出名了有沒有給你帶來什麼改變？
何廣平：一直都沒什麼改變，因此，應該是還沒出名吧。如果出名能讓我解物理世界難題的水平得到提高、寫出的音樂更好聽，那麼我希望越早出名越好。（笑）不過顯然堅持努力地工作、不斷地創作才是通往這一方向的真正捷徑。所以，無論將來怎樣，我都還是會白天出門上班教書，晚上宅在家裏搞科研推公式、寫歌練琴錄音，不會有什麼改變。