寧波鄞州：學生晚10點若還未完成作業 有家長證明可不做完

近日，浙江省寧波市鄞州區教育局出台了新的中小學作業管理規定，提出了中小學教師作業佈置的要求，就控製作業總量、積極實施作業分層、作業批改要求作出了細緻規定。規定提出，如果學生做作業時間超過晚上10點還未完成，在家長證明下，學生可選擇不做完剩餘的作業。教師要充分理解學生個體間存在的差異，充分保證學生充足的睡眠時間。

關於加強中小學作業管理的通知

各區屬學校（單位），各鎮（街道）教輔室，各初中、小學：

為促進學生全面健康發展，進一步規範辦學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，現就我區中小學作業管理提出如下意見。

一、充分認識學生作業科學規範管理的重要意義

學生作業是課堂教學的延伸，是學生對課堂所學知識的鞏固和內化過程，是反饋課堂教學效果的重要手段。適當的作業對培養學生良好的學習習慣和學習能力、提高素質都具有不可替代的作用。

通過對學生作業的科學規範管理，建立健全學生作業的監管與考核機制，有利於促進學生個性特長髮展，促使教師更加關注學生的個性特點和學習興趣，更加關注作業的科學性和有效性，更加關注學生的健康成長；促使教師鑽研教材教法，更加重視教學規律和認知規律，促進教師提升教學水平和教學能力。

二、中小學作業佈置的要求

（一）要控製作業總量（以班級學習中等生為參照）

1.1～2年級不佈置書面家庭作業。教師可結合教學內容適量佈置不超過30分鐘的與學生學習、生活相聯繫的聽説型、活動型作業。

2.3～5年級書面家庭作業一般控制在每天1.5小時以內。適當佈置一定量的書面家庭作業外，鼓勵教師適當佈置閲讀型、實踐型、遊戲型作業。

3.6～7年級書面家庭作業一般控制在每天2小時以內，8～9年級家庭作業一般控制在每天2.5小時以內。各學科可根據本學科教學的特點，結合教學內容、學生的學習需要，安排適量的預習型作業、社會實踐型作業、閲讀型作業、探究型作業。

4.雙休日、寒暑假作業：可適量佈置預習型作業、分層型作業、社會實踐型作業、探究型作業、遊戲型作業等，每天書面作業時間3年級及以上小學生平均不超過2小時，初中生不超過3小時。

5.特殊情況下學生可以選擇不做完作業。如果教師佈置的作業總量超過3小時或學生做作業時間超過晚上22：00點鐘還未完成作業，在家長證明下，學生可以選擇不做完剩餘的作業。

（二）積極實施作業分層

1.實施作業分層。要依據課程標準和教學內容，精選具有代表性、典型性和啓發性的習題，要有利於學生理解和鞏固所學知識、激活思維、培養創新能力。尊重學生的差異性，增強學生對作業的選擇性，書面作業應實施分層佈置，由學生自主選擇相應的層級作業。作業層級主要分一般基礎層和拓展提高層兩類，基礎一般的學生可以選擇只做基礎層的作業，基礎較好的學生可以選擇只做拓展提高層的作業，使各層次的學生都有收穫。

2.豐富作業形式。提倡佈置階段性、探究性、實踐性作業。作業形式既可有當堂練習鞏固型作業（課堂完成），也可有複習型、預習型作業，還可有拓展型、創新型、閲讀寫作型、綜合實踐型、實驗操作型、小組合作型以及個性化型作業。

3.加強作業設計研究。學校要把作業研討納入校本教研內容，開展“校本作業”研究，積極推行“校本作業”。佈置給學生的作業教師必須要先做，做到作業量適中、科學有效、針對性強。

4.鼓勵小學各年級推行每週一次“無書面作業日”。

5.教師不得要求學生家長自行打印作業，不能佈置由家長完成的作業。杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業，嚴禁佈置懲罰性作業。

（三）作業批改要求

批改作業是教師的一項基本職責，作業批改堅持做到“有練必批、有批必評、有錯必糾”。

1.基本題全批全改，重點題細批細改，必要時面批面改。作業批改要及時、認真、準確、規範，註明批改日期，當日作業要在下次授課前批改完畢。

2.批改形式要豐富多樣，堅持以定量評判與定性評判相結合。用紅筆批註，每份作業批改後要有客觀、公正的評價意見，評語要有針對性、啓發性和激勵性。要杜絕“有佈置無批改，有批改無評價”的現象發生。

3.對作業中存在的問題應及時反饋。作業經教師批改後，建議先由學生自己訂正，再由教師復批。共性錯誤集體講評，個性錯誤個別輔導。要讓學生養成錯誤作業及時糾正的習慣。

4.教師應及時做好學生作業的批改記錄。對學生作業的整體完成情況、主要錯誤及成因、好的解題思路與方法、改進意見與措施等進行必要分析，做到“教”與“學”的有效統一。

5.嚴禁要求家長批改書面作業。歡迎有能力的家長審核學生作業情況，家長要與學校配合但不得要求家長批改作業，要監督、幫助學生養成良好的作業習慣，提高學生做作業的專注度。

三、建立健全學生作業監管評估與保障機制

教研室、學校要把“減負增效”落實到教育教學各個環節，着力引導教師提高業務素質，改進教學方法，向課堂要效率，向作業要質量，給學生留下自主學習、瞭解社會、走進自然的時間。

（一）各校應結合學校實際建立健全科學規範的學生作業監控管理制度。加強各學科之間的協調，由首席導師（班主任）負責對學生當天的作業總量進行調控，由學校教學管理部門（教導處）負責對各年級一週的作業質量和總量進行調控與監督。對違規佈置懲罰性作業的現象要有相關處理措施。

（二）學校要注意收集學生、家長對作業的反饋意見，建立學生作業管理檔案，適時開展學生優秀作業、錯題集等展示活動。

（三）教育局將作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為規範辦學行為的督導內容之一，加強監督檢查，對作業問題較多、監管不力的學校要進行通報。關注社會輿情，對因作業佈置不當產生不良影響的學校或個人，要按照有關規定追究相關責任人的責任。

　　                                                                寧波市鄞州區教育局

　　                                                                    2017年10月27日