湖南益陽警方：沅江刺死班主任高三學生涉故意殺人罪被刑拘
據微信公眾號“益陽公安發佈”（ID：YYGAFB）11月14日消息，11月12日下午4時許，湖南省益陽市沅江三中（沅江市黃茅洲鎮）高三某班學生羅某傑（男，16歲，沅江市草尾鎮人）與班主任鮑某（男，47歲，沅江市陽羅洲鎮人）在學校發生爭執，羅某傑用刀具刺傷鮑某致其死亡。經過公安機關縝密偵查，11月13日，羅某傑因涉嫌故意殺人罪被沅江市公安局依法刑事拘留。
事件發生後，當地黨委政府、教育部門迅速組織力量，對死者家屬和學校師生開展安撫和心理疏導，全力做好善後工作。目前，學校教學秩序正常，善後工作有序。
另據新華社報道，事發時，班主任鮑老師除了批評涉事男生羅某當天不端正的態度，還有最近起伏較大的成績。老師讓他報了號碼，當打給父親的電話無人接聽，鮑老師正準備撥通母親電話時，站在側後方的小羅突然掏出水果刀，刺向了班主任……
“很後悔自己的行為，也非常對不起老師和他的家人。”目前，已經被警方控制的小羅情緒已經完全冷靜。“覺得老師太嚴厲了。自己既為出校時間被擠佔感到憋屈，更為通知家長的做法感到憤怒，以至於激動，已經完全控制不住自己了。”他説。
16歲少年刺死老師 同學:他曾邊拿刀刻字邊説"殺"
據北青報報道，11月12日，47歲的中學班主任鮑方在辦公室被刺26刀，在被送往醫院的路上，鮑方已經沒有生命體徵。
行兇者是鮑方所帶實驗班的學生16歲的羅軍，羅軍平時成績不錯，曾經多次在班上考第一名。
根據湖南省沅江市通報，發生在沅江三中的這起案件，系因兩人在辦公室發生爭執。
在此之前，羅軍曾對鮑方佈置的作業產生抗拒。
羅軍目前已被警方控制，是什麼原因讓這個16歲的少年將手中彈簧刀扎向自己的老師，還有待進一步的調查取證。
沅江三中
刺師
學校辦公室裏的血案
在很多沅江市第三中學的師生眼中，11月12日的那個下午和平常本沒有什麼不同。
按照慣例，封閉式管理的沅江三中高三每個月會放2天月假，每週日下午3點50分到6點50分放3小時的周假。
下午4點左右，一名學生來到教室旁邊的教師辦公室時，看到了倒在血泊中的1502班主任鮑方。
時的鮑方倒在距離自己的辦公桌約有一米遠，雙腳在辦公室的一個角落，頭朝着門的方向。
學生急忙找到學校的老師王平求助，王平在震驚之餘，和老師們立刻撥打120並向學校領導彙報，同時找人協助救助鮑方、安撫學生。
幾乎同一時間，1502班的教室也亂了起來，右手拿着彈簧刀、校服已被血跡沾染的羅軍回到教室，徑直走到了同在1502班的鮑方女兒面前。
“我把你爸爸給殺了。”羅軍説完這句話，拿着刀又跑出了教室。
“同學們當時都很害怕，很震驚。”1502班學生李力説，當時留在教室的同學嚇得不敢出去看，鮑方的女兒緊追着羅軍跑了出去。
根據鮑方家屬的説法，羅軍再次返回了鮑方的辦公室，刺了鮑方頭部、臉部和背部。
隨後，羅軍把彈簧刀扔在辦公室，跑到走廊裏試圖跳樓，最終被多名同學攔下。
鮑方生前照片
傷逝
教師身中26刀後去世
趕到事發現場的王平被眼前的景象驚住了，鮑方“趴在地上，渾身是血，地上也都是血”。
家人説，根據法醫事後的鑑定，鮑方一共捱了26刀。
王平事後在網上曾經描述當時的狀態：“我不停地祈禱，幾乎是咆哮着喊路上的學生讓道，目送救護車出校門，一路狂奔。”
而此事最初呈現在公眾眼中的則是一段視頻，彼時受傷的鮑方躺在擔架上，可以看見腿上滿是血跡，一名黃衣女子趕在擔架前，讓圍觀者讓路。
緊跟在後面的是六七名男子，他們抬着擔架，直到將擔架抬到救護車上。
在擔架旁，穿着深藍色校服的女孩是鮑方的女兒，她一邊跟着跑一邊喊：“爸爸沒事，爸爸沒事……”
在去往醫院的路上，47歲的鮑方已經失去了生命體徵。
鮑方去世的消息很快在當地傳播開來，已從沅江三中畢業的學生楚嫿説，當晚在高中羣看到“鮑老師被學生用刀刺傷身亡”的消息，全身止不住地顫抖。
楚嫿是鮑方曾經教過的一名學生，在她的印象裏，這個班主任“矮矮胖胖，平時總是笑眯眯的，很和藹”。
夏天軍訓時，鮑方怕學生熱得受不了，騎着自己的電車送來藿香正氣水，一人發一瓶驅暑。冬天流感，班裏同學有點小咳嗽，鮑方和在小學當老師的妻子一起熬了可樂薑茶給學生祛寒。
調班
剛為學生爭取助學金
在楚嫿看來，鮑方原本不會和羅軍有太多交集。
“我讀高二時，鮑方老師因為想親自教她女兒，要調去教其他班級，我們全班同學曾去校長室請求鮑老師留下。雖然高三沒帶我們了，但鮑老師在學校碰見我們時經常鼓勵我們。”
楚嫿説，鮑方此前帶的是14屆的高中班，2015年因為女兒上了高中，主動要求調到了15屆的班級。
正是這一年，羅軍進入了鮑方帶的1502班，最開始他的成績在班裏是二三十名，屬於中等。
由於學習刻苦認真，羅軍的成績進步很快，屬於典型的“突飛猛進”。在高二時，逐漸考到班級第一名，年級前十名。
學生李力回憶，羅軍平時沒有太特別的地方，和絕大多數同學一樣，早上一般6點半起牀，晚上10點結束晚自習回到宿舍。他有些偏科，英語不太好，就隨身帶一本單詞書，有空就背背單詞。
李力説，羅軍平時生活非常節儉，一般學生的零花錢是100元一週，而羅軍每週只花20元錢，還包括早餐費，但他還會堅持買漫畫。他平時很愛看小説改編的漫畫，但是漫畫的細節和內容，並不與他人討論。
老師們都很喜歡他，班主任鮑方也對他關注有加，安排他坐在教室中間靠前的位置。
李力説，其實羅軍家裏在村鎮開診所，家庭條件相對來説還不錯，但鮑方還是為他爭取了助學金。
起意
一次並不偶然的爭執
“一個矮小的老師，面對一個手持利刃的高個子學生，毫無防備。”教師王平説，當羅軍被控制時，“能看出來他跳樓的時候不像假裝，他很害怕。”
不少學生對羅軍的評價是“有些孤僻，沉默寡言，沒有什麼朋友”。
“他平時愛在成績不太好的同學面前炫耀説自己又考高了多少分，但幾乎不和成績好的同學交流。”李力説，羅軍和舍友的交流也不是很多，不過他也有禮貌，見到比他大的人會叫哥哥。
多位學生回憶，事發前的一段時間，羅軍在學習上有些懈怠，曾被對他寄予厚望的鮑方批評了他好幾次。
在眾人看來，讓羅軍起意動手的是下午臨近放假時的作業。
李力説，當時班主任鮑方讓大家觀看一部勵志電影，並要求同學們寫完觀後感再放假。
羅軍走出教室，和鮑方説他不想寫。“他的聲音不大，但態度不好，很多同學都能聽見。”李力稱，班主任那時明顯有些生氣地和羅軍説：“不想寫就轉班。”
鮑方説完這句話就回到了隔壁的辦公室，之後羅軍拿着彈簧刀也走進了這間辦公室。
“抗拒作業”這一幕在羅軍一位同班同學眼中似曾相識。
這名同學回憶，在高三的一次語文課上，羅軍曾用刀在桌子上刻字，嘴裏似乎在唸着“殺”字。
“老師要求他默寫，他不想默寫，然後老師就回復他‘那隻能抄書了’。”這名同學説，當時看見羅軍拿出一把刀在桌子上刻起來了，“一邊咬牙一邊説‘殺’”。
當王平再次在派出所見到羅軍，問他為什麼殺老師時，羅軍仰起頭，眼睛閃躲，沒有回答。
(除鮑方外，文中當事人均為化名)
學生：他向家長打電話時激怒了我
據新華社消息，11月12日，湖南省益陽沅江市第三中學16歲的高三學生羅某傑，在辦公室將自己的班主任刺死。沒有人想象得到，一個成績優異的學生，會如此對待關愛和器重自己的老師。這起事件是如何發生的？
是老師太嚴厲了嗎
三中所在的黃茅洲鎮離市區有一個多小時車程，人氣並不興旺，鎮上隨處可見大門緊閉的鋪面。12日上午，學校高三所有班級正在進行全市統一的學歷水平考試。
原本在下午考試結束後，實行封閉式管理的學校會放幾個小時假，允許學生們到校外活動。但1502班班主任鮑某把全體同學留了下來，讓大家觀看一部時長16分鐘的勵志視頻，並要求每人寫一篇500字的觀後感才能離開。
臨時增加的兩項任務，讓打算到鎮上買東西的小羅感到不滿，還當場和幾個同學表示了反對。老師離開後，他起身去廁所，並一直在走廊上逗留。在被班主任看見、叫到辦公室前，他把放在教室窗台外準備帶出去的水果刀，揣進了兜裏。
案發現場
悲劇就在只有他們兩人的辦公室裏發生了。
班主任批評的，不僅是他當天不端正的態度，還有最近起伏較大的成績。鮑老師讓他報了號碼，當打給父親的電話無人接聽，鮑老師正準備撥通母親電話時，站在側後方的小羅突然掏出水果刀，刺向了班主任……
“很後悔自己的行為，也非常對不起老師和他的家人。”目前，已經被警方控制的小羅情緒已經完全冷靜。“覺得老師太嚴厲了。自己既為出校時間被擠佔感到憋屈，更為通知家長的做法感到憤怒，以至於激動，已經完全控制不住自己了。”他説。
不想考重點大學的班級第一
在不少師生看來，鮑老師一直把小羅當自己兒子看待。小羅成績經常保持在班級第一、年級前十的水平。正因為如此，給大家印象總是樂呵呵、很隨和的鮑老師對他是既器重又嚴格，不僅常常找他談心，還曾為他爭取到一份名額很有限的獎學金。
但這份關愛卻被小羅當成了麻煩。上學期小羅和語文老師因為課堂問答起了一點衝突，事後得知此事的鮑老師要求小羅道歉，還很嚴厲地批評了他。
“我從來都不喜歡回答問題，所以覺得鮑老師的要求有點過分，那次之後，我開始反感他找我談心。”小羅説，“我不覺得班主任對我多好，對他也不瞭解。”
小羅的成績足夠讓他考上一所重點大學，但他對此並無太大興趣。同學小藝告訴記者，小羅曾經給不止一個同學講過，自己只想考取本市一所普通二本學校。小羅對自己這個規劃的解釋是：“我只想過輕輕鬆鬆的生活。”
“每次考試完後，他喜歡打聽跟自己水平接近的同學的分數，但不是要跟別人一比高下那種。”成績和小羅差不多的小松告訴記者，他不會因為某一次考得差就特別努力。
“他是典型的‘效率型’學生。”與小羅同寢的小高説，小羅花在學習上的時間並不算多，他喜歡健身，也打網絡遊戲，還愛看漫畫，但都不算沉迷。“每次我們跟他請教問題時，他都會先模仿一個漫畫人物發功的動作，然後很輕鬆就把解題步驟説出來了。”小高説。
小羅不太喜歡和老師交流，班裏的班幹部競選，他也從來不參加。但他與相熟的人能有説有笑，“玩笑開多大都沒問題”。那把行兇的水果刀，之前也曾被他拿出來與幾個同學把玩，還常常在課桌上雕字刻畫。
究竟該汲取什麼教訓
鮑老師曾經獲得過益陽市優秀班主任稱號，小羅的成績一直穩居前列。原本應該是雙贏的一對師生，最終卻是一個失去生命、一個失去未來的雙輸結果。儘管弒師的極端事件並不具備代表性，但箇中教訓仍然令人反思。
沅江市三中校長劉坤龍介紹，學校雖然是封閉式管理，但並未嚴苛到軍事化的程度。“在事發之前的一個月裏，學校都沒有舉行過大型考試。相反，最近一直有高三學生也可以參加的籃球賽。”他説，學校還是全市的養成教育示範學校。平日裏，每個班都會有誠信、守法、尊老愛幼等不同主題的班會，一些主題還會特意請警官、法官來進行宣講。
“但我們學校已經很多年沒有專門的心理輔導老師了。”劉坤龍告訴記者，2013年學校唯一的專職心理輔導老師調動之後，一直在向上級主管部門要求再引進一位。然而，因為地處偏遠鄉鎮，學校連普通老師都招不到。“去年我們計劃招19名老師，最終只來了4個。”他説。
西南政法大學特殊羣體保護與犯罪預防研究中心主任袁林認為，不能將未成年人犯罪的責任簡單歸咎於社會外因。“內因的重要性在於它在每個人身上的表現都不一樣。”袁林表示，這就需要教育工作者體察入微，儘量和受教育者成為朋友，去了解他們真實的想法，而非管理與被管理者的角色設定。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，受教育者已日益多元化，不能再按照同樣的標準和路徑去要求有不同追求的人。“尊重每個人的選擇，在合理範圍內儘可能讓受教育者在自然狀態下發展就是最好的教育。”儲朝暉説。