湖南益陽警方:沅江刺死班主任高三學生涉故意殺人罪被刑拘
據微信公眾號“益陽公安發佈”(ID:YYGAFB)11月14日消息,11月12日下午4時許,湖南省益陽市沅江三中(沅江市黃茅洲鎮)高三某班學生羅某傑(男,16歲,沅江市草尾鎮人)與班主任鮑某(男,47歲,沅江市陽羅洲鎮人)在學校發生爭執,羅某傑用刀具刺傷鮑某致其死亡。經過公安機關縝密偵查,11月13日,羅某傑因涉嫌故意殺人罪被沅江市公安局依法刑事拘留。
事件發生後,當地黨委政府、教育部門迅速組織力量,對死者家屬和學校師生開展安撫和心理疏導,全力做好善後工作。目前,學校教學秩序正常,善後工作有序。
另據新華社報道,事發時,班主任鮑老師除了批評涉事男生羅某當天不端正的態度,還有最近起伏較大的成績。老師讓他報了號碼,當打給父親的電話無人接聽,鮑老師正準備撥通母親電話時,站在側後方的小羅突然掏出水果刀,刺向了班主任……
“很後悔自己的行為,也非常對不起老師和他的家人。”目前,已經被警方控制的小羅情緒已經完全冷靜。“覺得老師太嚴厲了。自己既為出校時間被擠佔感到憋屈,更為通知家長的做法感到憤怒,以至於激動,已經完全控制不住自己了。”他説。
16歲少年刺死老師 同學:他曾邊拿刀刻字邊説"殺"
據北青報報道,11月12日,47歲的中學班主任鮑方在辦公室被刺26刀,在被送往醫院的路上,鮑方已經沒有生命體徵。
行兇者是鮑方所帶實驗班的學生16歲的羅軍,羅軍平時成績不錯,曾經多次在班上考第一名。
根據湖南省沅江市通報,發生在沅江三中的這起案件,系因兩人在辦公室發生爭執。
在此之前,羅軍曾對鮑方佈置的作業產生抗拒。
羅軍目前已被警方控制,是什麼原因讓這個16歲的少年將手中彈簧刀扎向自己的老師,還有待進一步的調查取證。

沅江三中
刺師
學校辦公室裏的血案
在很多沅江市第三中學的師生眼中,11月12日的那個下午和平常本沒有什麼不同。
按照慣例,封閉式管理的沅江三中高三每個月會放2天月假,每週日下午3點50分到6點50分放3小時的周假。
下午4點左右,一名學生來到教室旁邊的教師辦公室時,看到了倒在血泊中的1502班主任鮑方。
時的鮑方倒在距離自己的辦公桌約有一米遠,雙腳在辦公室的一個角落,頭朝着門的方向。
學生急忙找到學校的老師王平求助,王平在震驚之餘,和老師們立刻撥打120並向學校領導彙報,同時找人協助救助鮑方、安撫學生。
幾乎同一時間,1502班的教室也亂了起來,右手拿着彈簧刀、校服已被血跡沾染的羅軍回到教室,徑直走到了同在1502班的鮑方女兒面前。
“我把你爸爸給殺了。”羅軍説完這句話,拿着刀又跑出了教室。
“同學們當時都很害怕,很震驚。”1502班學生李力説,當時留在教室的同學嚇得不敢出去看,鮑方的女兒緊追着羅軍跑了出去。
根據鮑方家屬的説法,羅軍再次返回了鮑方的辦公室,刺了鮑方頭部、臉部和背部。
隨後,羅軍把彈簧刀扔在辦公室,跑到走廊裏試圖跳樓,最終被多名同學攔下。

鮑方生前照片
傷逝
教師身中26刀後去世
趕到事發現場的王平被眼前的景象驚住了,鮑方“趴在地上,渾身是血,地上也都是血”。
家人説,根據法醫事後的鑑定,鮑方一共捱了26刀。
王平事後在網上曾經描述當時的狀態:“我不停地祈禱,幾乎是咆哮着喊路上的學生讓道,目送救護車出校門,一路狂奔。”
而此事最初呈現在公眾眼中的則是一段視頻,彼時受傷的鮑方躺在擔架上,可以看見腿上滿是血跡,一名黃衣女子趕在擔架前,讓圍觀者讓路。
緊跟在後面的是六七名男子,他們抬着擔架,直到將擔架抬到救護車上。
在擔架旁,穿着深藍色校服的女孩是鮑方的女兒,她一邊跟着跑一邊喊:“爸爸沒事,爸爸沒事……”
在去往醫院的路上,47歲的鮑方已經失去了生命體徵。
鮑方去世的消息很快在當地傳播開來,已從沅江三中畢業的學生楚嫿説,當晚在高中羣看到“鮑老師被學生用刀刺傷身亡”的消息,全身止不住地顫抖。
楚嫿是鮑方曾經教過的一名學生,在她的印象裏,這個班主任“矮矮胖胖,平時總是笑眯眯的,很和藹”。
夏天軍訓時,鮑方怕學生熱得受不了,騎着自己的電車送來藿香正氣水,一人發一瓶驅暑。冬天流感,班裏同學有點小咳嗽,鮑方和在小學當老師的妻子一起熬了可樂薑茶給學生祛寒。
調班
剛為學生爭取助學金
在楚嫿看來,鮑方原本不會和羅軍有太多交集。
“我讀高二時,鮑方老師因為想親自教她女兒,要調去教其他班級,我們全班同學曾去校長室請求鮑老師留下。雖然高三沒帶我們了,但鮑老師在學校碰見我們時經常鼓勵我們。”
楚嫿説,鮑方此前帶的是14屆的高中班,2015年因為女兒上了高中,主動要求調到了15屆的班級。
正是這一年,羅軍進入了鮑方帶的1502班,最開始他的成績在班裏是二三十名,屬於中等。
由於學習刻苦認真,羅軍的成績進步很快,屬於典型的“突飛猛進”。在高二時,逐漸考到班級第一名,年級前十名。
學生李力回憶,羅軍平時沒有太特別的地方,和絕大多數同學一樣,早上一般6點半起牀,晚上10點結束晚自習回到宿舍。他有些偏科,英語不太好,就隨身帶一本單詞書,有空就背背單詞。
李力説,羅軍平時生活非常節儉,一般學生的零花錢是100元一週,而羅軍每週只花20元錢,還包括早餐費,但他還會堅持買漫畫。他平時很愛看小説改編的漫畫,但是漫畫的細節和內容,並不與他人討論。
老師們都很喜歡他,班主任鮑方也對他關注有加,安排他坐在教室中間靠前的位置。
李力説,其實羅軍家裏在村鎮開診所,家庭條件相對來説還不錯,但鮑方還是為他爭取了助學金。
起意
一次並不偶然的爭執
“一個矮小的老師,面對一個手持利刃的高個子學生,毫無防備。”教師王平説,當羅軍被控制時,“能看出來他跳樓的時候不像假裝,他很害怕。”
不少學生對羅軍的評價是“有些孤僻,沉默寡言,沒有什麼朋友”。
“他平時愛在成績不太好的同學面前炫耀説自己又考高了多少分,但幾乎不和成績好的同學交流。”李力説,羅軍和舍友的交流也不是很多,不過他也有禮貌,見到比他大的人會叫哥哥。
多位學生回憶,事發前的一段時間,羅軍在學習上有些懈怠,曾被對他寄予厚望的鮑方批評了他好幾次。
在眾人看來,讓羅軍起意動手的是下午臨近放假時的作業。
李力説,當時班主任鮑方讓大家觀看一部勵志電影,並要求同學們寫完觀後感再放假。
羅軍走出教室,和鮑方説他不想寫。“他的聲音不大,但態度不好,很多同學都能聽見。”李力稱,班主任那時明顯有些生氣地和羅軍説:“不想寫就轉班。”
鮑方説完這句話就回到了隔壁的辦公室,之後羅軍拿着彈簧刀也走進了這間辦公室。
“抗拒作業”這一幕在羅軍一位同班同學眼中似曾相識。
這名同學回憶,在高三的一次語文課上,羅軍曾用刀在桌子上刻字,嘴裏似乎在唸着“殺”字。
“老師要求他默寫,他不想默寫,然後老師就回復他‘那隻能抄書了’。”這名同學説,當時看見羅軍拿出一把刀在桌子上刻起來了,“一邊咬牙一邊説‘殺’”。
當王平再次在派出所見到羅軍,問他為什麼殺老師時,羅軍仰起頭,眼睛閃躲,沒有回答。
(除鮑方外,文中當事人均為化名)
學生:他向家長打電話時激怒了我
據新華社消息,11月12日,湖南省益陽沅江市第三中學16歲的高三學生羅某傑,在辦公室將自己的班主任刺死。沒有人想象得到,一個成績優異的學生,會如此對待關愛和器重自己的老師。這起事件是如何發生的?
是老師太嚴厲了嗎
三中所在的黃茅洲鎮離市區有一個多小時車程,人氣並不興旺,鎮上隨處可見大門緊閉的鋪面。12日上午,學校高三所有班級正在進行全市統一的學歷水平考試。
原本在下午考試結束後,實行封閉式管理的學校會放幾個小時假,允許學生們到校外活動。但1502班班主任鮑某把全體同學留了下來,讓大家觀看一部時長16分鐘的勵志視頻,並要求每人寫一篇500字的觀後感才能離開。
臨時增加的兩項任務,讓打算到鎮上買東西的小羅感到不滿,還當場和幾個同學表示了反對。老師離開後,他起身去廁所,並一直在走廊上逗留。在被班主任看見、叫到辦公室前,他把放在教室窗台外準備帶出去的水果刀,揣進了兜裏。

案發現場
悲劇就在只有他們兩人的辦公室裏發生了。
班主任批評的,不僅是他當天不端正的態度,還有最近起伏較大的成績。鮑老師讓他報了號碼,當打給父親的電話無人接聽,鮑老師正準備撥通母親電話時,站在側後方的小羅突然掏出水果刀,刺向了班主任……
“很後悔自己的行為,也非常對不起老師和他的家人。”目前,已經被警方控制的小羅情緒已經完全冷靜。“覺得老師太嚴厲了。自己既為出校時間被擠佔感到憋屈,更為通知家長的做法感到憤怒,以至於激動,已經完全控制不住自己了。”他説。
不想考重點大學的班級第一
在不少師生看來,鮑老師一直把小羅當自己兒子看待。小羅成績經常保持在班級第一、年級前十的水平。正因為如此,給大家印象總是樂呵呵、很隨和的鮑老師對他是既器重又嚴格,不僅常常找他談心,還曾為他爭取到一份名額很有限的獎學金。
但這份關愛卻被小羅當成了麻煩。上學期小羅和語文老師因為課堂問答起了一點衝突,事後得知此事的鮑老師要求小羅道歉,還很嚴厲地批評了他。
“我從來都不喜歡回答問題,所以覺得鮑老師的要求有點過分,那次之後,我開始反感他找我談心。”小羅説,“我不覺得班主任對我多好,對他也不瞭解。”
小羅的成績足夠讓他考上一所重點大學,但他對此並無太大興趣。同學小藝告訴記者,小羅曾經給不止一個同學講過,自己只想考取本市一所普通二本學校。小羅對自己這個規劃的解釋是:“我只想過輕輕鬆鬆的生活。”
“每次考試完後,他喜歡打聽跟自己水平接近的同學的分數,但不是要跟別人一比高下那種。”成績和小羅差不多的小松告訴記者,他不會因為某一次考得差就特別努力。
“他是典型的‘效率型’學生。”與小羅同寢的小高説,小羅花在學習上的時間並不算多,他喜歡健身,也打網絡遊戲,還愛看漫畫,但都不算沉迷。“每次我們跟他請教問題時,他都會先模仿一個漫畫人物發功的動作,然後很輕鬆就把解題步驟説出來了。”小高説。
小羅不太喜歡和老師交流,班裏的班幹部競選,他也從來不參加。但他與相熟的人能有説有笑,“玩笑開多大都沒問題”。那把行兇的水果刀,之前也曾被他拿出來與幾個同學把玩,還常常在課桌上雕字刻畫。
究竟該汲取什麼教訓
鮑老師曾經獲得過益陽市優秀班主任稱號,小羅的成績一直穩居前列。原本應該是雙贏的一對師生,最終卻是一個失去生命、一個失去未來的雙輸結果。儘管弒師的極端事件並不具備代表性,但箇中教訓仍然令人反思。
沅江市三中校長劉坤龍介紹,學校雖然是封閉式管理,但並未嚴苛到軍事化的程度。“在事發之前的一個月裏,學校都沒有舉行過大型考試。相反,最近一直有高三學生也可以參加的籃球賽。”他説,學校還是全市的養成教育示範學校。平日裏,每個班都會有誠信、守法、尊老愛幼等不同主題的班會,一些主題還會特意請警官、法官來進行宣講。
“但我們學校已經很多年沒有專門的心理輔導老師了。”劉坤龍告訴記者,2013年學校唯一的專職心理輔導老師調動之後,一直在向上級主管部門要求再引進一位。然而,因為地處偏遠鄉鎮,學校連普通老師都招不到。“去年我們計劃招19名老師,最終只來了4個。”他説。
西南政法大學特殊羣體保護與犯罪預防研究中心主任袁林認為,不能將未成年人犯罪的責任簡單歸咎於社會外因。“內因的重要性在於它在每個人身上的表現都不一樣。”袁林表示,這就需要教育工作者體察入微,儘量和受教育者成為朋友,去了解他們真實的想法,而非管理與被管理者的角色設定。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,受教育者已日益多元化,不能再按照同樣的標準和路徑去要求有不同追求的人。“尊重每個人的選擇,在合理範圍內儘可能讓受教育者在自然狀態下發展就是最好的教育。”儲朝暉説。