“憤怒的小鳥”創始人批中國學生作業太多 家長：國情不同

【觀察者網 編譯/趙可心】今天，一些數據又引起了對作業的討論。

據某教育平台調研報告，過去3年，我國中小學生日均寫作業時長由3.03小時降低為2.82小時。

但即便如此，這個數據仍是全球水平的近3倍。

於是催生了“吼哇式陪讀”，

“賠命式陪讀”……

這些現象也引起了外國人的關注。

芬蘭人彼得•維斯特巴卡（Peter Vesterbacka）認為，中國的教育體系是中國引領下一波科技創新浪潮的絆腳石，他建議：少上點學，少一點作業。

彼得是風靡一時的遊戲“憤怒的小鳥”的創始人之一。

南華早報報道截圖

據南華早報網站12月21日報道，彼得不僅是遊戲開發者，還進軍早教領域，成立創業公司。

該公司正將芬蘭知名的教育體系帶到亞洲，在上海、南京、成都、香港、新加坡等地開班幼兒園。

彼得認為，中國的教育領域存在很大一片藍海，但還需要更多的參與性、樂趣性以及高效率。

“中國大陸香港和亞洲大部分地區，學生們都要花很長的上課時間，應付大量作業，我認為這會扼殺主動性和創造力。”出席華南最大的國際性科技峯會——火星峯會期間，彼得在受訪時表示：“中國的傳統教育似乎與這個國家對創新創業的鼓勵是背道而馳的。創新創業需要創造力，這將成為巨大的挑戰。”

12月1日，彼得（左三）在同濟大學參加活動 圖自彼得推特

據南華早報報道，在中國其實已有很多家長更傾向於玩耍和體驗學習，而不是死記硬背的教育理念。

他們從孩子兩歲起就進行訓練，好讓他們將來能在升學和工作中具備競爭力。對學業的重視推動了數十億美元的補習班、培訓機構等產業的發展。

“我們正在彙集芬蘭的教育經驗，為老師和學生開發有趣的學習環境，教學工具以及基於遊戲的學習工具。我們的課時更短，作業更少，但我們的成績更好。”彼得稱，在機器可能取代人工的未來，所有國家都必須讓國民更有創造力，才能不被替代。

南華早報援引2015年PISA（國際學生能力評估，International Student Assessment）對15歲學生在三年內的評估結果稱，中國和芬蘭學生在科學、數學和閲讀等方面的得分都高於發達國家平均分，但芬蘭學生肯定沒有那麼多的作業要做。

即使如此，南華早報認為，要改變中國家長和學生對勤學苦讀的理念，並不容易。

深圳一位11歲的中學生杜小月（音譯）幾乎每晚都要到凌晨才能睡覺，她説，“我已經對作業和課外輔導班感到厭倦和無聊了，但我不得不這樣，否則就會被甩在後面。據我所知，我大部分同學都在課後上輔導班，除了作業，還做大量的課外練習題。”

父親杜先林（音譯）表示，並不相信“少就是多”的教育理念，“我只相信一分耕耘一分收穫。其他國家國情不同，他們人口少，面臨的競爭也就沒這麼激烈。我會帶我的孩子去參加時興的課程，比如機器人、編程、科學等等，因為這是全球趨勢。”

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