名校生擇業 不能綁在“高大上”的“設定”裏

石悦，內蒙古理科高考狀元，清華本科，北大研究生，建築專業。畢業後，她瀟灑轉身。以“女流”ID闖蕩直播江湖當起遊戲女主播，已擁有百萬粉絲。

近日，一篇報道將其帶入公眾視野。於是又見網友質疑，指責其浪費教育資源，白瞎名校名額，甚至還有人做痛心疾首狀，稱中國少了一個好建築師。

時間已經走到2017，卻還有人對名校生的職業選擇抱有某種“精神潔癖”。參差多態乃幸福本源，若普通院校學生尚有職業選擇的自由，怎麼名校生的路反而越走越窄，被綁在“高大上”的“設定”裏脱不了身？

何謂浪費？這個問題太複雜。

簡單來講，我們可以將它理解為“沒有實現應有價值”。比如，一盆本可以用來洗衣澆花沖廁所的水，你卻將它一倒了之，那是一種“浪費”。

那麼，接受名校教育的“應有價值”是什麼呢？是為了畢業之後進入對口專業工作嗎？是為了獲取更多社會資源為今後事業發展鋪路嗎？是為了掙大錢走上人生巔峯嗎？

是，也不是。

教育不是一種將人工具化的單純的“人才培養活動”，也不是走向“有錢”“有權”的某種手段。它的目的，不過是“教人成人”，讓人認識到自己的價值，讓人幸福地生活。

將接受教育的目的，侷限為“學什麼就幹什麼”，這是對教育的“矮化”。

而名校教育，更多時候賦予學生的是選擇的能力。石悦的導師曾對她説，人生不是規劃出來的，人生是跟隨自己的靈感和直覺走出來的。放下學了八年的建築專業，進入一個並不成熟還遭受誤解的新興行業。

這種選擇，何其需要勇氣與智慧？堅定地知道自己想要什麼，這是一種能力；能把自己想要的變成現實，這同樣是一種能力。

石悦交了學費，付出了時間，接受了八年的名校教育。而這段時光，並不會隨着石悦踏入主播圈子而跟她“一刀兩斷”。它早已內化為她的眼界、涵養和談吐，凡是走過的路必不會毫無意義。

接受好的教育，是讓人成為“更好的人”。動輒把一頂“浪費資源”的帽子扣下來，是對人選擇的指手畫腳。

而且，就算職業真有“高低貴賤”之分，這種劃分也隨着社會變遷而不斷變化，你很難保證，今日對他人選擇的指責，會不會在日後被證明全然是個笑話。畢竟，二十年前若遇見馬雲，你恐怕也不理解他為啥放着英語老師不當，要去搞什麼電子商務。

想起多年前，我去往工地採訪。施工工友看着我説，你好好一個研究生，當什麼記者？語氣裏，分明也是對我“浪費學歷”的不解。冤枉啊！我學的就是新聞專業，本本分分當了記者，嘖，依然被認為是“浪費”。

人活着，要實現怎樣的目的才不算“浪費”？其實，又哪有什麼“浪不浪費”，一切不過都是“偏見”作祟。偏見告訴我們，名校生應該成為人中龍鳳才不算辱沒；偏見又告訴我們，建築師就是比遊戲主播要來得更為偉大崇高。偏見讓我們的判斷變得更加簡單，卻也讓我們看不到多元之美。