人民日報新語：頑疾如何祛

減負，喊了這麼多年，家長們的感覺大抵都是“越減越負”。從中央到各個地方的政府主管部門都沒少想辦法、出措施，禁令歸禁令、補課歸補課的有之，立竿見影、短期肅然的有之，但真能一舉力挽狂瀾，將中小學生和家長從沉重的大書包下、四處趕場的教育焦慮下解放出來的，到現在還沒有看到。

新春伊始，上海又放了一回大招：對義務教育階段的中小學校，從上課時間、佈置作業到招生面試全程錄像監督，規定得十分具體；對外，多部門聯手整頓教育培訓市場，改變一些辦班者為了逐利而肆意炒作、人為製造全社會升學競爭焦慮現象，避免“課內猛減課外狂補”。

不是單打一，而是綜合施策，這確是解決“減負”問題的必然之道。孩子學習負擔過重現象，背後其實牽動着中國發展到今天的經濟模式、社會結構、教育制度、文化心理等諸多複雜因素，形成非一日之功，破解起來也是多頭纏繞，難於一時奏功。

上海奧數“四大杯賽”即時宣佈停辦或改名，是為了響應政府號召承擔“減負”責任，還是識時務的暫避保全，也許不必深究。很多家長在歡呼之後，依然疑慮：這樣的暫停，究竟能持續多久？它們留下的空當，是否很快就會有新的主體補上，捲土重來？而對教育培訓這樣的市場行為，政府可以治亂，卻不宜過多幹預，如何持續治理，還有待探討。

根本的問題是，沒了奧數和補習，名校到底依憑什麼來篩選生源？在我們對於暗箱操作、天價學區房紛紛説不之後，在許多城市的公辦中小學都用搖號體現公平之後，我們要如何尊重民辦學校的辦學自主權，還要不要在普惠之上留一些分層辦學的空間？在我們這個人口大國，就業、成才、上升的道路中，總要有一些篩選的標準和依據存在。不論設定的是哪一種，都會演變成孩子的負擔。

認清這一點，也許我們才能心平氣和一些。莫道悲觀無解，減負的根本出路，在於改變我們的人才觀念和對於人生成功的理解。我們當積極作為、綜合施策，將這個磨損青少年健康和靈性的頑疾，逐漸驅離出孩子的日常，更驅離出我們的精神。

《 人民日報 》（ 2017年02月15日 12 版）