人民日報新語:頑疾如何祛
減負,喊了這麼多年,家長們的感覺大抵都是“越減越負”。從中央到各個地方的政府主管部門都沒少想辦法、出措施,禁令歸禁令、補課歸補課的有之,立竿見影、短期肅然的有之,但真能一舉力挽狂瀾,將中小學生和家長從沉重的大書包下、四處趕場的教育焦慮下解放出來的,到現在還沒有看到。
新春伊始,上海又放了一回大招:對義務教育階段的中小學校,從上課時間、佈置作業到招生面試全程錄像監督,規定得十分具體;對外,多部門聯手整頓教育培訓市場,改變一些辦班者為了逐利而肆意炒作、人為製造全社會升學競爭焦慮現象,避免“課內猛減課外狂補”。
不是單打一,而是綜合施策,這確是解決“減負”問題的必然之道。孩子學習負擔過重現象,背後其實牽動着中國發展到今天的經濟模式、社會結構、教育制度、文化心理等諸多複雜因素,形成非一日之功,破解起來也是多頭纏繞,難於一時奏功。
上海奧數“四大杯賽”即時宣佈停辦或改名,是為了響應政府號召承擔“減負”責任,還是識時務的暫避保全,也許不必深究。很多家長在歡呼之後,依然疑慮:這樣的暫停,究竟能持續多久?它們留下的空當,是否很快就會有新的主體補上,捲土重來?而對教育培訓這樣的市場行為,政府可以治亂,卻不宜過多幹預,如何持續治理,還有待探討。
根本的問題是,沒了奧數和補習,名校到底依憑什麼來篩選生源?在我們對於暗箱操作、天價學區房紛紛説不之後,在許多城市的公辦中小學都用搖號體現公平之後,我們要如何尊重民辦學校的辦學自主權,還要不要在普惠之上留一些分層辦學的空間?在我們這個人口大國,就業、成才、上升的道路中,總要有一些篩選的標準和依據存在。不論設定的是哪一種,都會演變成孩子的負擔。
認清這一點,也許我們才能心平氣和一些。莫道悲觀無解,減負的根本出路,在於改變我們的人才觀念和對於人生成功的理解。我們當積極作為、綜合施策,將這個磨損青少年健康和靈性的頑疾,逐漸驅離出孩子的日常,更驅離出我們的精神。
《 人民日報 》( 2017年02月15日 12 版)