找所好學校不如找個好老師

新學期剛剛開始，對小學六年級的孩子來説，“小升初”的博弈就已經拉開了帷幕。很多家長為了給孩子找到一所好學校可謂費盡了腦筋。並且，幾乎每一所初中名校旁邊都會有一個“陪讀部落”。（2月20日 《長沙晚報》）

每每談到孩子的教育問題，很多父母的內心會五味雜陳。不要説發達的省會城市，就連偏遠的小縣城，不少年輕父母都已在想方設法地找能夠保送孩子上優秀小學的幼兒園。

顯然，就對孩子的愛來説，無論城鄉，父母都是偉大的。不過，我總覺得其中有些思維和現象值得商榷。時下，一些父母的教育觀似乎過於功利和短視。他們把教育等同於考試和分數排名，並且眼睛重點盯着孩子高考前13年的成長時間。這13年裏，他們時常會和“人家”作比較。“你看人家”，可能是很多年輕人最討厭的一句話，也是夫妻間吵架的關鍵詞。為了孩子讀書成績好，父母和“人家”比，所以最捨得砸錢，乃至出現了“天價學區房”。

可凡是能用錢解決的問題一定不是根本問題。在一個家庭，教育不該是一種對孩子的單向要求，而應該是家庭成員的一種共同習慣。如果你想讓孩子成為一個優秀的知識分子，那你首先自己得有閲讀的興趣；如果你想讓孩子成為“牛娃”，就拼命給他報班，那孩子可能會被你揠苗助長。目前，一些家庭的教育似乎陷入了某種死循環：父母賺了不少錢，但他們不會教育孩子，而他們的孩子長大了也不會教育下一代。他們從沒反思或者糾偏自己的家庭教育思維。

愛是一碼事，怎麼愛又是另一碼事。而今，很多家長存在“為孩子好”的想法，但其行為是否真是為孩子好，卻從不反思。人生是一場馬拉松，跑到終點的一定是有耐力的人，而不一定是跑得快的人。如果把讀名校當成教育成功的標誌，那本身就是錯誤的。要知道，考試、讀書、工作、生活，雖然互有聯繫，但一定不是某種誰決定誰的必然聯繫。會考試的人不一定會讀書，會讀書的人不一定就工作能力強，工作能力強的人不一定就能生活幸福。

其實，為孩子找到一所好學校不如找到一個好老師。這樣的老師不一定要有多大學問，但一定得會和孩子交流，能夠走進孩子的心裏，激發他們的興趣。著名盲人作家海倫·凱勒在《我的老師》中就告訴了我們相關的道理，這篇文章小學課文裏有，只是我們現在很多父母對它已沒了印象。而這樣的好老師，首先得是家長自己。(文峯)