汪昌蓮：1200萬搶39平米學區房折射教育失衡

每平方米25萬元，是最近北京市金融街區域一套房屋出售的單價。2月下旬的一天，一位買家正準備以1000萬元買走39平方米的1室1廳。5小時後，這套房子被另一位出價1200萬的買家熊爸拿下。不過，這項高單價的交易並沒有出現在一些公開信息平台。(2月26日《經濟觀察報》)

開學之季，人們談論最多的，除了高考新政，就是學區房。這兩者看似相差甚遠，一個在終點，一個在起點;但一些家長認為，讓孩子在起點“搶跑”，就可以“搶先”到達終點;一旦搶到了一套“學區房”，就馬上能送給孩子一個美好未來。如此語境下，一些家長在北京拼搶“學區房”，如一套僅39平方米的“學區房”，被一位買家以1200萬元的天價“搶走”，就不足為奇了。

然而，拼搶“學區房”，再證“拼房擇校”亂象。眾所周知，教育部門禁止跨區擇校，目的是為了避免學生無序跨片流動，確保免試就近入學。然而，對於這項維護教育公平的善政，一些家長並不領情——如果户口及住房不在名校學區內，孩子就失去了上名校的機會。於是，一些家長便採取“拼房擇校”等非常手段，瘋狂砸錢拼搶“學區房”，“擠”進名校學區內，為孩子在名校“佔坑”。特別是，一些房地產開發商受利益驅使，在房地產廣告中進行虛假宣傳，熱炒“學區房”，加劇了“拼房擇校”亂象。

“拼房擇校”的問題，儘管公眾廣為詬病，但是，僅把這個問題的板子，簡單地打在教育部門和房地產開發商身上，顯然有失公允;而僅把解決這個問題的希望，寄託在教育部門的層面，也是不現實的。禁止跨區擇校，不僅是解決利益分配的問題，而是一個涉及社會公平正義的問題，應該從維護義務教育根本理念的角度出發。因為義務教育階段，依照現有的《義務教育法》，是一個普惠的、非選擇性、非淘汰性的教育階段，也是政府必須提供的一個基本公共服務職能。若想徹底打破“拼房擇校”利益格局，必須從國家層面進行制度的頂層設計。

可見，拼搶“學區房”，折射教育失衡。這首先值得地方政府反思。各地應加大力度平衡現有的義務教育資源，向薄弱學校傾斜，縮小校際差距。如果學校的教育資源都差不多，大家也不用擠破頭往少數幾所學校扎堆了，都選擇就近入學了，道理就這麼簡單。特別是，從國家層面，改革現行的教育考評機制，才是破解“拼房擇校”亂象的良方。如果評價一個地方的教育政績，不是看當地有多少名校，名校的升學率如何，而是看優質學校和薄弱學校之間的差距大小，以及使薄弱學校的數量，與教育政績成反比，想必地方政府及教育部門，就會真心實意地去抓教育均衡。