衡水中學開分號，教育泰羅制能走多遠？

近日，衡水第一中學平湖學校正式揭牌，這標誌着有“超級中學”之稱的衡水中學走出河北省，正式進駐浙江。（4月3日央視客户端）

近年來，名校異地辦學早已不是新鮮事，但衡水中學進駐浙江的消息仍讓不少業內人士也大跌眼鏡。“居然把衡水奉為神明，還引進文化，簡直就是浙江素質教育的倒退，他們準備搞軍事化教育，把教室走廊都裝上‘防跳窗’嗎？”杭州某校長甚至有些激動。

作為“超級中學”，衡水中學是一個飽受爭議的“符號”。一方面，它用每年百名左右考入清華、北大的人數以及被外界風傳的軍事化管理，逐漸聞名全國，被應試教育下的人們所向往。另一方面，“高考集中營”的別稱，也為其抹上了一層濃重的灰色：學校每間寢室的門上有小窗，通過小窗可以看見寢室裏八個人的一舉一動；教學樓，每個教室裏都有攝像頭，大部分時間都是開着的，可以上下左右旋轉，可以拉近看到每個人的課桌上是什麼；班主任、年紀主任可以隨時調看班級監控錄像；學校不允許帶手機，每個宿舍有一部座機，校內設有很多電話亭。

儘管衡水中學聲稱，“所謂的‘魔鬼式’訓練在我們看來，是一套科學、嚴謹並行之有效的教育教學管理方式。衡中施行的是一種特別清晰化的管理模式，確實量化到分鐘，這樣的管理方式沒有其他學校能做到。”而正是這樣的管理方式，被許多人認為“泯滅了學生的天性，扼殺了學生的創造力”，強化了應試教育理念，與國家提倡的素質教育理念背道而馳。

衡水中學的管理模式，其實是泰羅制在教育領域的翻版。為了增加企業的利潤或實現利潤最大化的目標，泰羅從每一個工人抓起，從每一件工具、每一道工序抓起，在科學實驗的基礎上，對工位、勞動定額、操作方法、勞動工具進行最優化設計。有人形容，在實行泰羅制的工廠裏，找不出一個多餘的工人，每個工人都像機器一樣一刻不停地工作。毋庸置疑，泰羅制將整個社會的生產效率提高到前所未有的程度，但是泰羅制把工人變成了奴隸，卻也是不爭的事實。對高考狀元的調查顯示，86.11％的狀元並不認可“學霸可以複製”這個觀點。

也有人説，一所學校好不好，學生和家長們最有發言權。無數個成績優秀的初中生將考上衡水中學作為自己的奮鬥目標，想方設法要擠進衡水中學的大門，似乎就説明了一切。

這其實有兩個因素，一是名校效應。人們在選擇學校時，並不關注教育對自己的改變和影響，關注的是學校的錄取率，尤其是重點大學的錄取率，忽略的卻是自己不是分子而是分母的現實。二是馬太效應，即好的會越好，壞的會越壞，多的會越多，少的會越少。名校其實就是馬太效應的集中體現。當學校通過各種方式，有了一定聲譽之後，各種資源的傾斜，優秀學生的進入，會進一步放大其名校效應。衡水中學也是如此。此前有報道，在衡水引以為傲的清華、北大錄取人數上，有許多並非是衡水籍生源。更可佐證的是，雖然即將開學的衡水平湖學校每學年學費高達3.5萬元（不含住宿費），但是，為了爭奪優質生源，其推出的獎勵更是誘惑：對本校高中畢業後考取清華大學、北京大學的學生，每人一次性獎勵50萬元。衡水明白，如果沒有優秀生源，誰都玩完。

泰羅制可以提高生產效率，使效益最大化。但泰羅制並不能提高附加值，真正能夠獲得超額利潤的，還是蘋果等充滿創新力的公司。同樣，衡水中學的確能把學生的考試能力壓榨乾淨，但能否培養出大師，卻是另一回事。而胸懷教育理想的人所擔心的，是在現實的利益下，泰羅制的衡水中學，會產生抽水機效應嗎？（關育兵）