孩子的遊戲 非“兒戲”（民生·民聲）

遊戲對孩子們來説是“剛需”，正是因為社會、學校和家長疏於設計、提供優質“遊戲”，才導致商家肆意售賣各種毫無“營養”可言、充斥“毒素”的電子遊戲，影響孩子的身心健康發展。一個時代的兒童遊戲文化造就一代人的精神品質，給孩子提供什麼樣的遊戲，需要引起全社會關注

近日，有關“牙籤弩”等危險玩具通過電商熱賣、危害青少年人身安全的新聞引發社會關注——小小“牙籤弩”只有巴掌大，卻能將牙籤作為“箭”連發，刺穿氣球、紙盒等乃至石膏板，威力之大令人咋舌。如果這“箭”射到孩子身上，後果不堪設想。

經媒體曝光後，電商們已經將“牙籤弩”下架，但類似的“袖珍小暗器”“整蠱小玩具”“高能火拉炮”等還在網上大行其道。有店家直接掛靠時下熱賣的網絡遊戲，叫賣“王者榮耀系列弓箭”……兒童玩具竟暗藏殺機，成了“兵器總動員”，真是讓人提心吊膽。

不過，更令人憂心的，是危險玩具所暴露出的“兒童遊戲”發展不良問題。

遊戲是孩子的天性，沒有遊戲的童年不是完整的童年，甚至會引致有缺憾的人生。西方心理學大師弗洛伊德特別強調，一個人的人格是由幼年的經驗所決定的，正處於人格塑造過程當中的孩子，需要在遊戲活動中開發智力和運動能力，鍛鍊意志、養成樂羣開朗的陽光心態。

回想30年前，孩子們沒啥電子產品可玩，卻能在遊戲中體驗快樂。無論是幼兒園小朋友的“老鷹捉小雞”“丟手絹”，還是小學階段的“跳房子”“跳皮筋”“闖關”“捉人”，都是不需要什麼道具、無需花費的羣體遊戲，一大羣孩子玩得滿頭大汗、不亦樂乎。且不説那時的遊戲對我們的人生有着怎樣潛移默化的影響，單單回想起陽光下的玻璃珠，偷老師的粉筆在操場上畫格子，以及奔跑時摔倒嘴啃泥的這些畫面，誰的心不是暖暖的？

然而今天，城市裏的高樓大廈代替了衚衕大院，孩子們平時見個面都難，再加上被各種補習班擠佔掉所有的課餘時間，哪還能一放學就呼朋喚友玩到天黑，直到“你媽喊你回家吃飯”？

尤其讓人痛心的是，學校的體育活動原本也承擔着“羣體遊戲”的功能——鍛造體格、培養團隊協作精神，讓孩子進行社會角色扮演，等等，可現在的小學大多以“強化管理”為名禁止孩子們課間到操場上撒歡兒；初中生的體育課也全部為中考服務——筆者的女兒選修了排球項目，事實上初中三年她只會墊球這一個動作，一場排球比賽也沒參加過。

在缺乏遊戲空間、沒有夥伴參與的情況下，孩子們只能以“單打獨鬥”的電子遊戲代替充分互動的羣體遊戲，在虛擬空間裏進行角色扮演，尋找夥伴和敵人，體驗挫折和成功，尋求一種“成長的補償”。

所以，一味地指責孩子們沉迷電子遊戲是沒有用的。遊戲對孩子們來説是“剛需”，正是因為社會、學校和家長疏於設計、提供優質遊戲，才導致無良商家肆意妄為地開發各種毫無“營養”，充斥暴力、血腥、貪婪甚至色情等“毒素”的電子遊戲，影響孩子的身心健康發展，並且延伸出“牙籤弩”等玩具，直接威脅孩子人身安全。

孩子該玩什麼樣的遊戲，並非兒戲，不能等閒視之！筆者認為，應從以下幾方面着手：

一是文化、教育等部門要充分重視遊戲的教育功能。在提倡素質教育的過程中，把兒童、青少年階段的遊戲視作一門重要的課程進行開發、推廣。充分引入心理學、教育學、運動醫學等學科的成果，通過遊戲對孩子進行目標與意志、秩序與紀律、交友與合作、精神與道德、性格與心理等方面的教育。遊戲設計不僅“有意義”，還要“有意思”，寓教於樂，增益身心。

二是強化對電子遊戲的分級審查。對兒童電子遊戲的標準，要比成人遊戲更為嚴格。管理部門要鼓勵手遊公司開發有科學性、趣味性，啓蒙益智的優質遊戲，限制商家兜售那些披着歷史文化的外衣一味“打打殺殺”，以及誘惑兒童買裝備充值消費的劣質遊戲。遊戲公司、電信運營商要儘快實行實名認證，家長要管好自己的遊戲賬號，防止孩子們深陷其中，難以自拔。

三是規範兒童玩具市場。玩具是遊戲的載體。規範兒童玩具的生產與銷售應當被寫入法律並且被嚴格執行，同時應加大監管和懲戒力度，杜絕危險玩具走進線上和線下市場，尤其是校園周邊的商店。此外，相關職能部門還要做好對消費者和商家的宣傳引導工作，並暢通消費者投訴渠道，強化消費維權力度。

一個時代的物質營養水平決定一代人的體魄狀態，一個時代的兒童遊戲文化造就一代人的精神品質。讓兒童健康遊戲，我們責無旁貸。

《 人民日報 》（ 2017年06月30日 17 版）