台灣課綱改來改去 政客收割 學生受害

台灣《聯合報》4日發表評論説，這幾年來，台灣每次政黨輪替，就要改一次歷史課綱，激化藍綠、“統獨”的對立，社會就要再分裂一次。政客等着收割成果，學生卻是最大受害者，往往無所適從，甚至同學間也分裂、敵視。課綱如何不再被意識形態左右，也是台灣進步的指標。

早期威權時代，台灣中小學課程沒“綱要”，全部依台當局“教育部”的“標準”，由公立編譯館統一編教科書，好處是從教學、考試都有標準答案，很好教、也很好準備考試。

台當局“解嚴”後，開放民間編教科書，轉為“一綱多本”的時代，為了讓考試出題不會天馬行空、離題太遠、無從準備，台當局“教育部”找學者專家訂出課程綱要，但島內藍綠鬥爭依舊，誰上台，誰就想通過修改歷史課綱，鞏固中國或台灣為主體的意識形態，最後在前年演變成驚天動地的反課綱運動，也刺激台灣島內更進一步檢討課綱該怎麼訂最好。

台灣昨天公佈的12公共教育社會領域歷史課綱，用字精簡、且儘量中性化、甚至正反並陳、加上問號。但更重要的是，不教編年史，改以主題，把台灣、中國史放在亞洲、全球的脈絡下討論，書商、老師、考試單位，準備好了沒？新課綱若趕在明年6月前定案，一年內就要上路，堪稱歷史教育的一場革命，眼看着就要倉促上場，難怪從學者、老師到學生都擔心。