光明日報：給暑期旅遊攀比降降温

暑期來臨，不少家長都對孩子的假期生活做了周密安排，其中不僅有文化課的學習和課外興趣的培養，也包含了詳細的出遊計劃，家長們希望藉此增進親子關係，擴大孩子視野。

旅遊對於個人見識的增長非常重要。徐霞客的足跡遍佈中國，留下日記體中國地理名著《徐霞客遊記》。李時珍不拘泥於文字記載，注重實踐，留下傳世醫學作品《本草綱目》。這些都是遊學的範例。老一輩革命家中，周恩來、鄧小平等更是在少年時期就有遊學的實踐。

可以看出，旅遊和遊學以實踐為目的才能效果顯著。然而，當下的暑假出遊和遊學，往往帶有不少的功利性和攀比性，不少家長只重結果和展示，攀比盛行。

暑假才剛開始，筆者的朋友圈中便充滿着大量曬圖，有歐洲十日遊，有發達城市和沿海城市文化遊，曬美食曬購物曬美景，家長們在此暗較高下。在一個信息透明的社會，各種曬幸福的照片容易讓人們產生焦慮和錯覺，這種錯覺無疑又加深了攀比程度。因此，攀比風氣降温首先需要家長的心理降温。

此外，家長的攀比心理也來自於社會環境。當前網絡上各種教育觀念層出不窮，許多家長的辨別力較弱，往往依靠教育“雞湯”滋養着貧瘠的教育觀。把對孩子和對教育的焦慮，轉化為對出遊和遊學的分外重視，唯恐孩子落後於他人。而學校在佈置暑期作業時會佈置出遊、寫遊記等實踐內容，也讓家長產生了出國遊、出省遊是“規定動作”的心理定式。對此，家長一定要擺正心態，理性對待。

如何正確利用暑假旅遊助力孩子成長？筆者建議孩子小學階段可先選擇國內遊，以從小培養對祖國大好河山的崇敬之情。中國每個地方都有自己的特色，可以先從瞭解本地區特色文化開始，再讓孩子去嘗試理解自己不熟悉的地方，學會尊重不同的生活方式，欣賞不同的美景。

旅遊時，為了達到與學校教育相結合的目的，家長可以帶孩子去課本上學過的地方或者將要學習的地方遊歷，增加孩子對課本知識的理解。孩子也可以嘗試參與制作旅行攻略，和家人一起準備出行的必需品甚至一起制定旅行路線，以增加參與感。在旅途中，家長應注重培養孩子的文明習慣、環保意識，培養孩子的責任感。

旅行是一個過程，並不是一種結果。旅途中家長應引導孩子去觀察、去思考、去學習、去辨別，這些才是旅遊的價值和意義所在。旅途歸來，家長和孩子還應及時整理思緒，用遊記、繪畫、相片等形式記錄成長，提高表達能力。

孩子的成長是一個動態的複雜過程，需要家長身先垂範，理性對待。盲目跟風、攀比非但不能助力孩子的教育，反而不利於孩子正確價值觀的形成。即使受各方面因素影響暫時不能去旅行，也不要忘記，閲讀就是最好的旅行，書中自有一番天地。