我的暑假哪裏去了（民生觀）

孩子的假期成了又一個學期這種現象，不應該一直持續下去

那天兒子向我抱怨説，爸爸，都放暑假了，怎麼還那麼多課啊？

這個暑假，我們給他報了英語班、數學班、書法班、美術班、滑冰班、鋼琴班……差點就湊齊十八般武藝了。

孩子的假期被各種培訓班“綁架”的現象，有觀點反對，認為孩子不是學習機器，寒暑假不能成為另一個學期，假期應該減負。

誰不願自己孩子輕鬆快樂？可身不由己。首先，雙職工家庭，老人如果不能幫忙，那就只能通過輔導班來解決孩子的照護問題。上輔導班還算便宜的，如果送出去遊學，去趟美國、歐洲啥的，那就大出血了。

其次，正如輔導班廣告上寫的，努力一暑假，開學當學霸。我家的孩子玩了一個暑假，人家的孩子學了一個暑假，再開學，我家孩子恐怕會落入班級鄙視鏈的底端，只能硬着頭皮給孩子報班。

第三，不少家長的教育理念是，孩子要多方面發展，不能只盯着書本知識。這幾年的高考狀元，好多都是全方面發展的典型，而非一味啃課本。孩子每進入一個新領域，就接觸了新的意義空間，如果孩子真有興趣，這未必不是一個快樂的過程。

此外，還有的家長覺得，孩子的自我管理能力有限，如果不用“正規軍”佔領他們的時間，難道留給“王者榮耀”嗎？

其實家長們在一塊也吐槽，自己小時候似乎沒有像現在這樣忙碌，白天玩到黑，作業等快開學時再惡補。為啥不能讓孩子放鬆一些，從而讓自己也放鬆一些呢？結論是，周圍環境如此，個人能做的只能是適應、跟上。

家長的無奈，孩子的不滿，都是民生痛點。孩子的假期成了又一個學期這種現象，不應該一直持續下去。須知，中小學生減負，是教育改革的方向。而假期裏教育培訓市場的治理，則是減負的重要一環。這事是難辦，而且是多年的老大難，但只要家庭和社會各界攜手想法子、邁開步子，真正把孩子的快樂放在心頭，輔導班裏過暑假的現象或許會得到紓解。

《 人民日報 》（ 2017年07月19日 13 版）