拔高毛筆字的意義倒也不必

7月15日，陝西師範大學2017年錄取通知書的書寫工作如期開始。像往年一樣，他們的錄取通知書照例用毛筆書寫，包括新生的姓名、專業，10天內要完成4500份之多。該校負責人説：“毛筆手寫通知書，是給本科新生的入學第一課，這是傳統文化課，也是大學精神教育課。在這個過程中，‘抱道不曲，擁書自雄’的學風和‘淳厚博雅，知行合一’的校風得以傳承，也引導着學生將個人前途與國家富強、民族復興的偉大事業緊緊結合。”

毛筆手寫錄取通知書，在凡事電腦打印的時代，的確能收到重視漢字書寫的理念之效，“書寫”之“書”，從前就是用毛筆書寫文字的行為，因而“傳統文化課”的説法我是深表認同的，何況陝師大集結的是書法名家以及具有書法功力的教師們進行書寫。不要説今天，古代也非常注重毛筆字的影響力。南朝劉宋開國皇帝劉裕的字寫得不好，手下直截了當地説：“此雖小事，然宣彼四遠，願公小復留意。”但這東西顯見不能速成，手下又出主意：“但縱筆為大字，一字徑尺，無嫌，大既足有所包，且其勢亦美。”劉裕於是“一紙不過六七字便滿”。當然了，前人也有相信書法能夠速成。葛虛存《清代名人軼事》裏説錢坫“篆書尤空絕前後”，但他在家卻沒練過，忽然生了一場病就把什麼都改變了。雖然生病時“手足厥冷，目瞠視，微有息而已”，但七天之後“忽中夜躍起，濡墨作篆”。後來他説，自己其實沒病，“夢至石室，見唐巾老者指授篆法七日夜，作成，輒批抹，最後書乾卦象。老者曰：‘可矣’。”就這麼練成了。錢坫在史上實有其人，一代學術大師錢大昕的侄子，且確為書法大家。不過，正是這些前提因素，人們才編出那個故事吧。

電腦普及之後，敲鍵盤取代了寫字，許多人連字也寫不好了。早前就有報道説，許多大學生在找工作填寫簡歷時常出現不敢寫字、提筆忘字的現象。我見過不少年輕人的字，還真是看不順眼。前人云“字如其人，人如其字”，以為通過書寫行為可以投射出人的性格、心理、情緒、能力等方面信息，在這裏卻也對不上號，看上去都是俊男美女，單單只是“字如蟹爬”。

有人也許要説，評判字的好壞的標準是相對的。蘇東坡、黃庭堅都是大書法家，但蘇説黃的書法“雖清勁，而筆勢有時太瘦，幾如樹梢掛蛇”，黃説蘇“之字固不敢輕議，然間覺褊淺，亦似石壓蛤蟆”。如果説蘇黃二人多少還有相互揶揄的成分，別的人可就是來真的了。南唐那個“故國不堪回首月明中”的李後主，不僅詩詞了得，同時“善書”，他對顏真卿就看不上眼，説“真卿之書，有楷法而無佳處，正如杈手並腳田舍漢耳”。米芾對顏真卿倒是看上了眼，説是“如項羽掛劍，樊噲排突，硬弩欲張”，至於“昂然有不可犯之色”，柳公權的也不錯，如“深山得道之士，無一點塵俗”，但對別的大家卻貶得一塌糊塗，比方説歐陽詢的“如新瘥病人，顏色憔悴，舉動辛苦”；説李邕的“如乍富小民，舉動倔強，禮節生疏”；説蔡襄的“如少年女子，體態妖嬈，行步緩慢，多鉺鉛華”等等。應當看到，他們是從書法的“法”的角度進行評判，而我們只是順眼與否的低標準。

據説在陝師大不管學什麼專業，都要寫好字。他們入學後的第一個考試，就是鋼筆字測試：讓每位新生用鋼筆書寫自己的簡歷，上交後由老師們聯合評分，分數排名靠後的10%的學生，會接到學校的“練字提醒”，可取之處不言而喻。放眼整個漢字使用羣，寫好漢字已有淪為人類學中的“文化殘存”之虞，任何弘揚之、倡導之的做法都是可取的。不過，片面拔高寫好字尤其是毛筆字的意義，要其承載不該承載的使命，似乎倒也不必。■潮 白