熊丙奇：大學遊，怎麼遊

每年暑假，清華、北大等高校都會因為校園遊成為焦點，今年也不例外。一方面，很多外地遊客慕名而來，想一睹名校風采，卻因限流而未能如願，帶着遺憾離開。另一方面，雖然高校聲稱是因無法接受那麼多遊客而不得已限流，但這仍難使它們擺脱質疑。

怎麼解決高校接待能力與遊客旺盛旅遊需求的矛盾？有人拿出哈佛、麻省理工學院(MIT)假期接待遊客的例子，認為清華、北大應該全面開放。哈佛、MIT沒有圍牆，校園就是社區的一部分，遊客參觀、拍照自便。這既沒有給學校帶來壓力，也沒有影響學生正常學習，清華、北大為什麼就不可以呢？

清華、北大與哈佛、MIT是難以相提並論的。我國大學開放需要借鑑國外經驗，但更需要結合學校面臨的實際情況，進行理性決策。一方面，哈佛、MIT當初的校園設計，就是開放式的，圖書館、教學樓、實驗樓的門口大道就是社區的公共馬路，校園的草坪也屬於社區。不過，這種開放式設計充分考慮瞭如何避免遊客對學校正常教學的影響。雖然學校的圖書館就在路邊，但不是學校的老師和學生是進不去的(有門禁系統)。反觀清華、北大等校園，長期以來是封閉式管理，學校內部的教學樓、實驗樓、宿舍樓等，是基於有圍牆而進行管理的。一旦把校園全部開放，這些建築、設施都需要重新規劃和管理。

另一方面，美國國內遊客遊哈佛、MIT的熱情，遠不及國內遊客遊清華、北大的熱情。雖然也會有中國遊學團前往哈佛、MIT遊覽，但總體數量依然遠少於清華、北大接待的遊客。如果哈佛、MIT遭遇大隊人馬到校園裏遊覽，估計也會吃不消。筆者多年前去哈佛參加一個論壇。活動結束後，哈佛裏的一箇中餐館擠滿了中國人，根本找不到座位。

所以，解決清華、北大假期人滿為患的問題，全部開放很難行得通。現實的做法有二。其一，結合遊客的現實需求，對遊客參觀校園景點的線路進行規劃，增加校園作為景點的接待能力。也許有人會對把大學作為景點進行開放表示反對，但事實上，清華、北大在暑假中就是景點。無視這一事實，只強調大學的有序開放，並不能化解現實矛盾。

其二，對遊客實行分流。大學遊有一個重要功能是，讓遊覽的學生了解大學和專業，以此確立自己的升學目標。然而，當下的大學遊基本上都是“到此一遊”，而且是盲目跟風的“慕名遊”。同樣是去北京高校，去人大、北師大、北航、北交大、北理工等等的人就少很多。而如果從感受校園，確定自己的學業發展目標看，參觀的學生應該結合自己的情況，選擇合適的學校去了解、參觀。而且，只有這樣的大學遊才可能向縱深發展，包括到實驗室去體驗，聽教授講座，甚至在大學裏生活體驗。(作者是21世紀教育研究院副院長)