陝西日報:別總讓批評跑在真相之前
法國學者卡普費雷説:“當公眾對一切都無法相信的時候,那麼他們就會相信一切。”
這是自媒體時代,對謠言甚至是謊言跑贏真相的深刻表達。謠言止於智者,而謊言的破產有時則需要等待時機的到來。如今的大眾對於真相的追求逐漸失去耐心,很多時候事實尚未浮出水面,批評早已一路狂奔。這在近期的周口性侵幼女事件中表現尤為明顯。
隨着事件眾多細節被曝光,從警方的調查到醫院的檢查結果,以及當事女孩親口坦白自己撒了謊,真相一出,一片譁然。輿論場上的批評也發生了戲劇性的反轉,從一開始對涉事教師的口誅筆伐,到現在對謊言製造者的羣情激憤,公眾情緒被事件左右,而事件卻給了公眾一個措手不及。
孩子平安無恙是給公眾最大的安慰,但真相大白並不會讓人們感到輕鬆,至少不會讓輿論旋渦中心的兩位涉事教師輕鬆。一條微博,牽涉師生兩種角色,卻打破了三個家庭原有的生活節奏。由此引發的思考也不僅僅限於事件本身。
近些年,不少職業被“污名化”甚至“妖魔化”,一些曾經備受愛戴的職業都遭遇了公共形象的“滑鐵盧”。在學生與老師、病患與醫生等社會關係中,形成了一種非理性的思維路徑,即“弱者皆有理”。只要雙方發生矛盾衝突,前者天然地處於弱勢地位,理所當然地享有道德優勢;而教師、醫生不可避免地遭到質疑和批判。不問是非、不論真假、不負責任的言論常常裹挾道德評判,演變成網絡上大量貼標籤、選邊站的偏執情緒表達。
教師從眾矢之的到受害者的角色轉換,恰恰反映出當下公共輿論的一個弊病,批評常常跑在真相之前,輿論討伐常常建立在失真的信息之上。在這個事件中,兩位教師被輿論重傷所引發的連鎖效應仍在持續。對於教師存在的偏見,並不會因為謊言被揭穿而消弭,甚至愈演愈烈。這樣的結果無疑讓人擔憂。
輿論場本就是一個各抒己見的公共場合,批評作為一種表達方式,或出於善意、或出於建議、能表達憤怒、能傳遞期待、能提出對策、亦能紓解爭執,但批評最終應成為一個理性建構的過程。如果僅僅成為情緒的宣泄通道,就會成為盲從的跟風,思想的暴動,從而失去反思功能和建設性共識,造成某種思維混亂或者引發更為尖鋭的矛盾對立。
批評是發現問題的途徑,但批評必須建立在事實與真相之上,主觀臆斷和盲目跟風都會讓真相越走越遠。由理性建構的批評可以成為主流價值觀形成的源泉,也能成為推動社會進步的好聲音。