陝西日報：別總讓批評跑在真相之前

法國學者卡普費雷説：“當公眾對一切都無法相信的時候，那麼他們就會相信一切。”

這是自媒體時代，對謠言甚至是謊言跑贏真相的深刻表達。謠言止於智者，而謊言的破產有時則需要等待時機的到來。如今的大眾對於真相的追求逐漸失去耐心，很多時候事實尚未浮出水面，批評早已一路狂奔。這在近期的周口性侵幼女事件中表現尤為明顯。

隨着事件眾多細節被曝光，從警方的調查到醫院的檢查結果，以及當事女孩親口坦白自己撒了謊，真相一出，一片譁然。輿論場上的批評也發生了戲劇性的反轉，從一開始對涉事教師的口誅筆伐，到現在對謊言製造者的羣情激憤，公眾情緒被事件左右，而事件卻給了公眾一個措手不及。

孩子平安無恙是給公眾最大的安慰，但真相大白並不會讓人們感到輕鬆，至少不會讓輿論旋渦中心的兩位涉事教師輕鬆。一條微博，牽涉師生兩種角色，卻打破了三個家庭原有的生活節奏。由此引發的思考也不僅僅限於事件本身。

近些年，不少職業被“污名化”甚至“妖魔化”，一些曾經備受愛戴的職業都遭遇了公共形象的“滑鐵盧”。在學生與老師、病患與醫生等社會關係中，形成了一種非理性的思維路徑，即“弱者皆有理”。只要雙方發生矛盾衝突，前者天然地處於弱勢地位，理所當然地享有道德優勢；而教師、醫生不可避免地遭到質疑和批判。不問是非、不論真假、不負責任的言論常常裹挾道德評判，演變成網絡上大量貼標籤、選邊站的偏執情緒表達。

教師從眾矢之的到受害者的角色轉換，恰恰反映出當下公共輿論的一個弊病，批評常常跑在真相之前，輿論討伐常常建立在失真的信息之上。在這個事件中，兩位教師被輿論重傷所引發的連鎖效應仍在持續。對於教師存在的偏見，並不會因為謊言被揭穿而消弭，甚至愈演愈烈。這樣的結果無疑讓人擔憂。

輿論場本就是一個各抒己見的公共場合，批評作為一種表達方式，或出於善意、或出於建議、能表達憤怒、能傳遞期待、能提出對策、亦能紓解爭執，但批評最終應成為一個理性建構的過程。如果僅僅成為情緒的宣泄通道，就會成為盲從的跟風，思想的暴動，從而失去反思功能和建設性共識，造成某種思維混亂或者引發更為尖鋭的矛盾對立。

批評是發現問題的途徑，但批評必須建立在事實與真相之上，主觀臆斷和盲目跟風都會讓真相越走越遠。由理性建構的批評可以成為主流價值觀形成的源泉，也能成為推動社會進步的好聲音。