中青報:鍛鍊還是折磨 樂嘉是否詢問過女兒
據中國之聲《新聞晚高峯》報道,近日主持人樂嘉連發多條微博,分享了他與女兒首次參加沙漠徒步活動的過程。視頻中,樂嘉年僅4歲半的女兒蹣跚前進,跟大人一樣徒步4天走完近76公里。輿論場中的意見分為兩派,有人認為這對孩子是積極的鍛鍊,塑造了孩子的獨立性和吃苦精神;也有人認為,這簡直就在折磨孩子。
不消説,雙方説的都有道理。何況,如何教育孩子,本就沒有標準答案。無論是虎爸虎媽,或是慈父慈母,皆無原罪。如此説來,樂嘉的教育方式引發的爭論固然熱鬧,實際上不過是他人多管閒事?
事實並非如此。在這場討論中,十分關鍵卻又為輿論所忽視的,是樂嘉女兒的所思所想。樂嘉的教育方式究竟是鍛鍊還是折磨,對此最有發言權的,無疑是孩子本人。可如今,眾人將大把精力花費在爭辯何種教育方式更可取上,並沒有在意孩子的想法。
而這一現象的發生,恐怕不是偶然的。中國家庭在傳統觀念裏推崇自上而下的教育方式。《顏氏家訓》等經典著作,無不將“教子”置於首要位置。這也意味着,家庭教育容易被異化為單向的灌輸,將父母的三觀強加給子女。
當記者就其對女兒的教育方式向樂嘉提問時,他如是説:“她的問題在於她喜歡走,她很開心,但她走到一半的時候想放棄。不可能讓她放棄,如果放棄了,她以後一輩子都會因為這件事情沮喪,她以後做任何事情都會給自己找藉口,她過了這個坎兒以後,做任何事情她都會告訴自己要堅持。”這段回答值得玩味。因為女兒“喜歡”,所以帶她參加艱苦的沙漠徒步活動,這本無可厚非。可樂嘉所忽視的是,女兒同樣應該擁有放棄的權利。至於她這一輩子是否“會因為這件事情沮喪”,不該由樂嘉來判定。
杜威、蒙台梭利等教育家的理念各有不同,但核心觀念有一個:孩子是教育的中心,教育應該在尊重兒童的人格和天賦的基礎上進行。但這對中國家庭中天然擁有權威的父母而言,並不容易做到。他們往往傾向於簡化與子女的交往關係,不願意也不可能受子女的約束。因為他們制訂了遊戲規則,當然不願意受它的制約。若干年前,美劇《成長的煩惱》熱播,着實震撼了我。原因就是,兒子麥克竟然直呼老子傑森之名,兩人竟還勾肩搭背,如朋友般聊天。無須諱言,許多中國家長沒能意識到,獨立性與自主性在孩子的成長中起着至關重要的作用。
因此,我們實在沒有必要對樂嘉究竟在鍛鍊還是在折磨女兒太過糾結。關鍵在於,選擇怎樣的成長方式,應由樂嘉與女兒共同決定。一個獨立自主的個體,才能對自己、對他人、對社會負責,真正實現人生價值、造福社會。