中青報：鍛鍊還是折磨 樂嘉是否詢問過女兒

據中國之聲《新聞晚高峯》報道，近日主持人樂嘉連發多條微博，分享了他與女兒首次參加沙漠徒步活動的過程。視頻中，樂嘉年僅4歲半的女兒蹣跚前進，跟大人一樣徒步4天走完近76公里。輿論場中的意見分為兩派，有人認為這對孩子是積極的鍛鍊，塑造了孩子的獨立性和吃苦精神；也有人認為，這簡直就在折磨孩子。

不消説，雙方説的都有道理。何況，如何教育孩子，本就沒有標準答案。無論是虎爸虎媽，或是慈父慈母，皆無原罪。如此説來，樂嘉的教育方式引發的爭論固然熱鬧，實際上不過是他人多管閒事？

事實並非如此。在這場討論中，十分關鍵卻又為輿論所忽視的，是樂嘉女兒的所思所想。樂嘉的教育方式究竟是鍛鍊還是折磨，對此最有發言權的，無疑是孩子本人。可如今，眾人將大把精力花費在爭辯何種教育方式更可取上，並沒有在意孩子的想法。

而這一現象的發生，恐怕不是偶然的。中國家庭在傳統觀念裏推崇自上而下的教育方式。《顏氏家訓》等經典著作，無不將“教子”置於首要位置。這也意味着，家庭教育容易被異化為單向的灌輸，將父母的三觀強加給子女。

當記者就其對女兒的教育方式向樂嘉提問時，他如是説：“她的問題在於她喜歡走，她很開心，但她走到一半的時候想放棄。不可能讓她放棄，如果放棄了，她以後一輩子都會因為這件事情沮喪，她以後做任何事情都會給自己找藉口，她過了這個坎兒以後，做任何事情她都會告訴自己要堅持。”這段回答值得玩味。因為女兒“喜歡”，所以帶她參加艱苦的沙漠徒步活動，這本無可厚非。可樂嘉所忽視的是，女兒同樣應該擁有放棄的權利。至於她這一輩子是否“會因為這件事情沮喪”，不該由樂嘉來判定。

杜威、蒙台梭利等教育家的理念各有不同，但核心觀念有一個：孩子是教育的中心，教育應該在尊重兒童的人格和天賦的基礎上進行。但這對中國家庭中天然擁有權威的父母而言，並不容易做到。他們往往傾向於簡化與子女的交往關係，不願意也不可能受子女的約束。因為他們制訂了遊戲規則，當然不願意受它的制約。若干年前，美劇《成長的煩惱》熱播，着實震撼了我。原因就是，兒子麥克竟然直呼老子傑森之名，兩人竟還勾肩搭背，如朋友般聊天。無須諱言，許多中國家長沒能意識到，獨立性與自主性在孩子的成長中起着至關重要的作用。

因此，我們實在沒有必要對樂嘉究竟在鍛鍊還是在折磨女兒太過糾結。關鍵在於，選擇怎樣的成長方式，應由樂嘉與女兒共同決定。一個獨立自主的個體，才能對自己、對他人、對社會負責，真正實現人生價值、造福社會。