大學，真的準備好接待殘疾學生了嗎？

網絡上引發熱議的“東北師大一盲人新生申請住校被拒”一事，東北師範大學22日作出回應稱，本着以學生為本的原則，校方已全力落實、妥善處理王寵入學及入學後的學習、生活等相關事宜。（8月22日 中新網）

盲人高考生王寵高考成功的消息已經廣為人知，其有幸進入心怡的高校也令網友們為王寵感到欣慰。一名盲人考生以超乎想象的毅力擠過獨木橋本就是令人仰望的。其進入高校也足夠讓人為之感動。然而，學校內沒有適合盲人學生居住的校舍，多少讓關心王寵的網友們感到遺憾。這不僅是關係到王寵一個人學習不便的問題，也暴露出高校在接待和培養殘疾學生方面仍然“先天不足”。

其實，從小學教育到中學教育，殘疾人享受教育的權利並未得到充分的保障。儘管憲法等法律上規定了殘疾人享有接受教育權利的條款。但由於投入有限和各地條件的現實困境，殘疾人能夠享受到與普通健康學生同等教育的權利並未得到真正落實。儘管這些年，肢殘考生，盲人考生、聽障考生等能夠參加高考，並有倖進入高校，但一些高校在安排殘疾學生就學方面仍然還有諸多不足和空白需要補充。

以王寵及東北師大為例，一些高校在學校基礎設施建設上仍然沒有完全落實殘疾人無障礙設施的全覆蓋，有的仍然是按照特事特辦的原則，臨時對學校教育教學設施、場所和生活場所等進行改建，才能勉強滿足殘疾考生的特殊需求。

還有，一些高校教材對象也“天然假定”為健康學生。針對盲人的教材有的甚至存在空白。如有一位盲人學生就讀高校聲樂專業，需要她自己將健康學生的教材“翻譯”成盲文，才能學會相應的教學內容。因此，這位學生的學習筆記甚至填補了國內盲人教材空白，成為盲人音樂教材的藍本。這顯然是重視程度相對滯後所致。

當然，一些高校師生以結成各種幫扶對子、開展志願者服務，為殘疾學生家長陪讀等方面提供了各種幫助，這顯然是一個很大的進步，學校黨團組織也以各種形式，給予殘疾考生以幫助，這也足夠令人感到學校正在不斷優化對殘疾學生培養的教育現狀。

東北師大對王寵的安排，可以説是盡學校的最大努力，這一點，應該對東北師大表示首肯。但高校在殘疾學生培養方面的欠賬事實不能被否認，更需要直視，並需要在今後的投入中不斷調整優化。基礎設施建設可以在資金的投入後不斷得到完善，但思想上的重視，猶其需要得到提升。

學校教育，是提升人的素質的重要渠道和平台。這不僅是面向健康學生，還需要面向殘疾學生。甚至從某種程度上來講，殘疾學生更需要學校教育來彌補身體等方面的先天不足從而進一步尋求今後發展。殘疾人的殘疾需要通過外界幫助得以消除，而學校面向殘疾學生服務的短板，同樣需要同步優化，避免面向健康學生和殘疾學生教育的“兩條腿”不能同步行走的現實。

隨着國家不斷調整教育考試政策，會惠及更多殘疾考生進入高校，各高校真的準備好迎接“斷翅天使”考生的到來了嗎？（張立）