人民日報時事點評：老年大學“一座難求”該咋破

要想報名入學，得凌晨三四點起牀去排隊，要不就得尋找“外援”緊盯電腦“秒搶”，稍有疏忽就可能面臨一場空。近日，老年大學入學難、老年教育形式少質量低等現象引發廣泛討論。

老年教育和義務教育、高等教育、職業教育等一樣，都屬於“終身學習”的概念範疇。俗話説，活到老，學到老。那麼，到哪兒學？為了消除社會對老年教育的偏見，歐洲出現的第一所老年大學被命名為“第三年齡大學”。繼續教育既是老年人的需求，也是他們的權利。對老年人積極的包容尤其是信息化的包容，是一個社會健康平等的應有之義。隨着“銀髮浪潮”加速到來，“第三年齡”教育需求變得龐大而迫切。

在現實語境中，注重老年教育，補齊這一羣體的知識短板，也具有強烈的緊迫性。瀏覽媒體報道不難發現，在不少傳銷、金融詐騙案件中，老年人尤其是農村老年人都被列為“一級獵物”。犯罪分子看中的正是這一羣體大多與社會脱節，對各種詐騙“套路”缺少認識和防備的弱點。一些老年人的精神空虛之痛也多被打着保健品銷售等旗號的騙子利用。

究竟有多少老年人擠不進老年大學的校門，還沒有精確的統計數字，但老年大學“一座難求”反映出“第三年齡”精神家園存在一定的荒蕪現象。一些老年人“賴”着老年大學10多年不肯畢業的背後，是對精神空巢的逃離與恐懼。給老年人一個葱鬱的精神家園，早已成為全社會的共識。

國務院辦公廳去年10月就印發了《老年教育發展規劃（2016-2020）》，推進老年教育事業的發展。現在要做的是加快政策措施落地的步伐，起碼要跟上老年人需求增長的速度。

作為公共文化服務的提供者，政府應該搭起架子、兜住底子，儘可能使社會文化資源多向老年人傾斜一些。作為教育系統的神經末梢，相關部門應敏鋭感知需求水温的變化，扶持自學習組織，讓小環境自成氣候。當然，公共決策部門也應“開門辦教育”，主動引入更多社會資本與社會力量，共同做大老年教育這一產業蛋糕，為老年人提供更加豐富和優質的精神食糧。

人生的第一粒釦子要扣好，人生教育的“第三年齡”也該暢通無阻。推進老年教育，充盈老年人的精神生活，我們有責任讓夕陽花更紅豔。

（據《光明日報》）