蔡當局刪減教材文言文，年輕一代難有未來

8月20日，台灣蔡英文當局“教育部課程審議會”召開“課審大會，提議島內普通高中語文的文言文比例從原先的45%至55%降至30%，將20篇文言文減到10篇，並在此前舉行為期一週的網絡投票，由委員自行選出54篇古文及詩詞，再由網友投票選出前10名。

在571位網友選出的10篇文言文中，只有陶淵明的《桃花源記》、蘇軾的《赤壁賦》、司馬遷的《鴻門宴》和柳宗元的《岳陽樓記》4篇是語文領綱小組的選文，其他6篇都是新增、與台灣相關的文言文。這6篇台灣文言文，多數聞所未聞，連許多語文老師從來都沒有看過。其中《七星墩山蹈雪記》是台灣日據時代出生的日本人中村櫻溪之作;《大甲媽》則有“土蕃蠢爾本無知”歧視、誣衊少數民族的話;蔣渭水的《送王君入監獄序》竟有“嫖來嫖去”的粗俗言語，無論內容、文字或意境，都與韓愈、歐陽修等唐宋大家的文言文相去甚遠，被島內教育界人士痛批為“不適合教學”。

蔡當局刪除文言文，具有以下弊端：

樹立了課程重審亂作為的不良示範。 台灣“國家教育研究院”之前花了2年多時間，委託60多名教授教師向500多名高中語文教師問卷徵詢，才訂出文言文佔45%至55%的課程草案，再徵詢各級教師意見，從原本30篇文言文選文縮減為20篇，可以説是時間充裕，程序規範，公開透明，陽光作業。而此草案送到蔡當局的“教育部課審會”審議時，則由少數委員會主導，提案將文言文課數比例降為3成，推薦選文從20篇降到15篇，到了語文老師僅佔五分之一的課審會普通高中分組手中，又將文言文選文再降為10篇，並舉行為期僅一週的網絡投票，由571位網友從委員選出54篇古文及詩詞選單投票選出前10名。

在這571位投票者中，高中語文老師只佔2成，大學生、高中生卻佔2成8，其餘為社會其他人士。台灣教師張楚説：真是“外行領導內行，劣幣驅除良幣”。這些投票人士，基本上都是屬於蔡當局刻意挑選的“政治正確”的特定人員，具有比較濃厚的“反中”、“台獨”、“媚日”立場，尤其是參與課綱審議的學生代表，往往不是希望減負懶得學習文言文的學生，就是具有“台獨”和“媚日”傾向的學子。

例如：學生代表蕭竹均稱，過去古文比例過重，許多學生早已被消磨光意志。曾發出“慰安婦並不都是強迫”言論的學生代表林致宇説，過去太多歌頌唐宋古文八大家，都是在“造神”，相反台灣有很多文言文，且貼近這片土地，“台灣文學對於現代社會的影響，遠大於唐宋八大家。”

可見，這些蔡當局特聘的課審委員及投票者均不具有代表性，他們是“政治正確”被蔡當局用於推行“文化台獨”的御用工具。顯然，蔡當局刪減文言文時間過於倉促，政治意識掛帥，使用特定人士，缺乏公開透明，純屬“黑箱作業”，樹立了課程重審亂作為的不良示範。

將會降低台灣年輕一代對中文的閲讀、書寫和表達能力。 眾所周知，中華文化博大精深，底藴深厚，是燦爛的文化。文言文結構嚴謹，駢驪對仗，韻律工整，言辭優美，用詞簡練，寓意深刻，富含哲理，具有很深的思想性、很高的藝術性、很強的實用性，是中華文化的瑰寶，是白話文的重要淵源和基礎。

學習文言文，既可以豐富自己的精神世界，薰陶語感，促進自己的道德迴歸，還可以提高對中文的閲讀、理解、寫作能力。所以，台灣在過去國民黨執政時期高中的文言文佔比都在50%以上，成為學習文言文的先進地區。香港前幾年將高中文言文完全取消，等到第一批學生進入大學後，大學發現學生從語文到文字的能力都變得糟糕，便馬上又增加了12篇必讀古文。大陸更加重視文言文的教育，把它列入中小學學生語文課學習的重中之重的的內容。小學文言文124篇，佔比30%;初中文言文124篇，佔比51.7%;高中文言文更多，佔比更大。

而台灣小學教育純屬白話，初中仍以白話文為主。據台灣東華大學華文文學系主任須文蔚指出，大陸從小學開始加強文言文教育，且陸生的閲讀量非常大，導致台生跟陸生的語言能力差異大，“縱使是讀理工科的陸生，書寫和表達能力都高於台灣文學院的學生。”台灣前“文化部長”龍應台表示，文言文不代表中國“八股”，“它是漢語的淬鍊藝術。從文言文學到什麼是語言精錘淬鍊，才能更懂得怎麼在白話文中揮灑自如、行雲如水。”

蔡當局刪減文言文，減少了台灣年輕一代學習文言文的機會，必然會降低他們對包括文言文在內的中文的閲讀、書寫和表達能力。

必然引起台灣年輕世代對中華文化乃至“兩岸同屬一中”認同的疏遠。 蔡英文當局上台之後，依然堅守“台獨”立場，眼看在不斷崛起的大陸新情勢下沒有出現“法理台獨”的空間，便大力推行“文化台獨”，企圖不斷累積“台獨”民意，打下“台獨”的民意基礎，為“台獨”政黨民進黨長期執政培養更多的認同和支持者。

蔡當局在廢除過去國民黨當局撥亂反正的“課綱微調”，有意把中國史納入東亞史，以及“去蔣化”、“去孫化”、“去鄭化”之後，又於近日推動刪減高中文言文的“去中國化”活動，將會對台灣年輕世代對中華文化乃至“兩岸同屬一中”認同產生負面影響。

台灣以往高中生學習的文言文，都基本上是中國經典的文言文，作者幾乎都是大陸出生的人，像這次被蔡當局刪除的《出師表》，作者是諸葛亮;《漁父》，作者是屈原;《醉翁亭記》，作者是歐陽修;《師説》，作者是韓愈。這些文言文都是文學價值、道德價值、藝術價值很高的作品，其作者都是大陸古代的文學大家。就台灣年輕世代而言，學習這些經典文言文，容易產生對中華文化和中國人的正面看法，增強對中國文化和中國人的認同;相反蔡當局剔除這些大陸名家寫的文言文，並且增加相應台灣文言文，加上持有“反中”、“台獨”、“媚日”立場的林致宇之流對文言文的醜化乃至妖魔化，年輕世代容易淡化對中國文化和中國人正面觀感，增加對台灣文化和台灣人的印象，甚至排斥對中國人的認同，只認同自己是台灣人，對中華文化和“兩岸同屬一中”抱持冷漠或懷疑態度，對中華文化和“兩岸同屬一中”產生疏遠心理。

此外，台灣年輕世代未來在蔡當局刪減文言文的影響下，在中文水平方面存有可能拉大與大陸民眾的距離，降低跟大陸民眾語言溝通交流的能力，失去跟大陸協商談判利用大陸資源與市場發展的機會。(網友：張良驊)