湖南小學教材出現致命錯誤 為何使用十餘年才被發現

湖南省義務教育地方課程實驗教科書《生命與健康常識》關於“溺水怎麼救護”的內容，存在兩處“致命錯誤”一事有了新的進展。

9月8日，湖南省教育廳和省教育科學研究院再次組織專家，對教材內容進行了修訂。初步修訂意見中，對長沙市紅十字會的救護員羅格質疑的“控水內容”進行適當刪除。目前，新的教材內容已經修改並完成排版，送至湖南省中小學生教材審定專家委員會進行審定。

據瞭解，《生命與健康常識》是湖南省義務教育地方課程實驗教科書，2006年經湖南省中小學教材審定委員會審查通過，使用至今。

一個常識性錯誤，為何十餘年之後才被發現並進行糾正？

小學教材"溺水怎麼救"內容遭質疑

長沙市民戴妙冬暑期給女兒報了個“兒童水上安全教育”培訓班。新學期開學後，她的女兒説，學校發的新教材《生命與健康常識》上關於“溺水怎麼救”的內容和暑期教練教的不一樣。

主要是提着腳進行控水的方式，我女兒説在培訓課堂上老師説了，這個是不正確的。

女兒的教練是長沙市紅十字會的救護員羅格，他認為，*溺水的人，主要威脅在於大腦缺氧，倒置雙腳控水會耽誤救援時間，並可能會導致胃部食物殘渣迴流，再次造成窒息。*因此《生命與健康常識》教材第42頁提到的“小孩溺水後，可採用倒置雙腳控水”的方法是不正確的。

正確的方式應該是上岸之後判斷他（她）是否有呼吸，有心跳，如果沒有，要立即進行心肺復甦，包括按壓胸廓，讓心臟恢復脈動泵血的功能，第二要對他（她）進行人工呼吸。

之後記者又採訪了擁有多年救援經驗的藍天救援隊。湖南省紅十字藍天救援隊隊長金燦也表示，課本中提到的這個方法不正確：“從我們的臨牀案例分析來講，溺水的人員，他（她）的肺部充水量是不多的，因為他（她）在喉嚨痙攣，溺水的時候其實大部分都是窒息。這個時候應該趕快進行胸外心臟按壓。所以我們現在不提倡這種控水的方法。”