誰在為教育焦慮火上澆油？

這兩年，教育焦慮儼然已是“流行詞彙”——存在感高，刷屏“能力”強，上頭條如砍瓜切菜，隔三岔五就能擊中家長的淚點。從小升初、培訓熱、學位房到“不能輸在起跑線上”“月薪三萬還是撐不起孩子的一個暑假”，種種現象背後都站着“教育焦慮”的身影。

你有沒有想過，在教育焦慮背後，又站着誰呢？日前，新華社記者調查發現，當前教育焦慮愈演愈烈，固然有優質資源相對稀缺的因素，但其背後確實有利益推手，很多人靠“吹大”家長的焦慮“泡泡”進行牟利！

人生如戲，全靠演技。把這些利益相關方稱為“戲精”毫不過分，因為他們個個都是演技精湛的“實力派”：在培訓班上，老師專挑孩子不會的提問，“一定要讓家長感覺自己孩子真的不太行”；在家長羣裏，一些“潛伏者”打着分享信息的旗號散播培訓報名緊張等信息，製造焦慮氣氛，實施“精準打擊”；還有房產中介炒作學校排名，抬高房價，部分中介竟以“資深教育人士”的名義做自媒體，給自己“代言”的房子寫軟文……

這些推手摸準了家長們的從眾、攀比、焦慮心理，“洗腦”、攻心樣樣精通，炒作套路層出不窮，讓“恐慌式搶跑”“集體性焦慮”進一步瀰漫開來。當然，對此也有聲音辯解——有需求才有市場，教育焦慮本就存在，搶跑的需求一直都有，商家順勢而為好像也無可厚非。

確實，“火”本就存在，正常宣傳也並無不可，但很多以炒作升學壓力、激發焦慮心理為目的的“火上澆油”早已超出了正常宣傳的界限。比如個別中介炒作學區房、哄抬房租，已是違法行為；假冒“教育人士”搞營銷則涉嫌虛假宣傳；一些教育培訓機構借高考狀元宣傳，此舉違反《廣告法》；有的廣告誇大其詞，甚至打出開發潛能、快人一步、讓孩子“過目不忘”“七天成詩人”等誘人的詞彙，不僅激發焦慮，已涉嫌詐騙……

凡此種種，絕非正常宣傳的範疇。當前教育培訓、中介機構遍地開花，魚龍混雜，其中“打擦邊球”者有之，“實力”秀下限的也並不少見。教育事關重大，對此有必要徹底加強教育培訓機構的准入、審批和監管，尤其應關注其宣傳、推廣行為的規範，釐清正常推廣與“火上澆油”的界限，對違法違規的“洗腦”、攻心零容忍、嚴監管。

當然，為教育焦慮“火上澆油”的也不只是商家。此前有學校幼升小要看父母學歷，無形中加劇了家長的焦慮情緒；有學校假期變相補課，有老師為班級榮譽暗示甚至鼓動學生課外花錢“充電”——這些無不透出了虛榮，顯出了浮躁，背離了教育的本真。媒體也是如此，從傳統媒體到新媒體，有的一面批評家長功利，呼籲理性，一面又報道高分考生，對“學霸”大加吹捧。由此可見，大到社會，小到家庭，教育價值觀都有點混亂。

教育焦慮短時間內難以化解，這一點必須承認；破解這一難題需要系統工程，也沒辦法“單兵突進”。從目前來看，我們要推進優質教育資源的均衡、豐富優質資源供給，同時全社會也應循序漸進地營造一個健康的環境，助推社會的教育理念、教育觀念與時俱進，讓越來越多的人明白：教育是慢的藝術，需要一個靜待花開的過程；“學生被功課塞得越滿，其負擔過重、壓力過大，因而產生厭學情緒的可能性就越大”；“一切教育活動都是為了學生的成長和發展，為了孩子一生的幸福”……

而要做到這些，不能光指望家長的“定力”和理性，教育部門、學校、媒體和相關企業都是重要的責任主體。（夏振彬）