拆除窗簾並非管理宿舍的良法
有網友近日發微博稱,南寧市第二十六中學五象校區拆除宿舍所有窗簾,不允許學生對窗口做任何遮擋,導致整個宿舍變得一覽無餘。該校區秩序隊隊長黃錦華23日回應稱,拆除的窗簾僅為靠走廊部分,此舉有利於學生管理,規範學生作息,保障學生安全。(9月24日《新文化報》)
每個走出校園的人,都會懷念不同學習階段的宿舍生活,在那個方寸之間留下了珍貴的友誼,更有諸多哭笑不得的年齡烙印。比如中學時期,學生們與宿管老師捉迷藏、反鎖、熬夜、談論某個共同感興趣的話題等等。到了就寢時間,可能宿管老師這邊查完剛離開,那邊宿舍就傳來了説笑聲。然而對於學校來説,如何管理宿舍,讓學生們按時休息就成為了學校管理中最大的問題之一。
為了學生在學校更好、更安全地休息、學習,部分校園對於宿舍管理的招數也是層出不窮。舍管老師在門口“監聽”、宿舍分數制度、甚至還有集體罰站等,為了讓學生安心休息可謂煞費苦心。
校園是學習知識的場所,也是學做人的課堂。查寢制度是為了讓學生養成良好的生活習慣,同時給學生營造一個安全規範的學習環境,但是這不意味着執行這一制度的時候可以“放飛自我”,合理的執行方式才能讓學生更加信服,才能讓學生配合管理,從而達到最終的目的。
拆除宿舍靠走廊部分的窗簾,此舉表面看有利於學生管理,規範學生作息,保障學生安全,但事實上是否存在侵犯學生隱私的嫌疑?這種簡單粗暴的管理模式是否存在缺陷?作為女同學,一個相對封閉的寢室變成了敞開式的展台,被一覽無餘的情況多少會讓其內心存在彆扭與不安。方便管理不能滅樹治蟲,任何管理都沒有一勞永逸的辦法,重視效果是目標,但兼顧並重視方法更是對被管理者今後發展的慎重考慮。
因此,面對正處於青春期的中學生來説,要管理好他們的日常生活和學習,學校不能簡單粗暴地將他們處於時時“監控”的狀態,多與學生交流、溝通,學會與他們做朋友,多些家訪瞭解學生家庭情況,做到因材施教。總而言之,有效的管理工作是以瞭解學生、尊重學生為基本前提的,只有如此,學校對於學生的在校生活、教育管理才能做到有的放矢。(謝曉剛)