拆除窗簾並非管理宿舍的良法

有網友近日發微博稱，南寧市第二十六中學五象校區拆除宿舍所有窗簾，不允許學生對窗口做任何遮擋，導致整個宿舍變得一覽無餘。該校區秩序隊隊長黃錦華23日回應稱，拆除的窗簾僅為靠走廊部分，此舉有利於學生管理，規範學生作息，保障學生安全。（9月24日《新文化報》）

每個走出校園的人，都會懷念不同學習階段的宿舍生活，在那個方寸之間留下了珍貴的友誼，更有諸多哭笑不得的年齡烙印。比如中學時期，學生們與宿管老師捉迷藏、反鎖、熬夜、談論某個共同感興趣的話題等等。到了就寢時間，可能宿管老師這邊查完剛離開，那邊宿舍就傳來了説笑聲。然而對於學校來説，如何管理宿舍，讓學生們按時休息就成為了學校管理中最大的問題之一。

為了學生在學校更好、更安全地休息、學習，部分校園對於宿舍管理的招數也是層出不窮。舍管老師在門口“監聽”、宿舍分數制度、甚至還有集體罰站等，為了讓學生安心休息可謂煞費苦心。

校園是學習知識的場所，也是學做人的課堂。查寢制度是為了讓學生養成良好的生活習慣，同時給學生營造一個安全規範的學習環境，但是這不意味着執行這一制度的時候可以“放飛自我”，合理的執行方式才能讓學生更加信服，才能讓學生配合管理，從而達到最終的目的。

拆除宿舍靠走廊部分的窗簾，此舉表面看有利於學生管理，規範學生作息，保障學生安全，但事實上是否存在侵犯學生隱私的嫌疑？這種簡單粗暴的管理模式是否存在缺陷？作為女同學，一個相對封閉的寢室變成了敞開式的展台，被一覽無餘的情況多少會讓其內心存在彆扭與不安。方便管理不能滅樹治蟲，任何管理都沒有一勞永逸的辦法，重視效果是目標，但兼顧並重視方法更是對被管理者今後發展的慎重考慮。

因此，面對正處於青春期的中學生來説，要管理好他們的日常生活和學習，學校不能簡單粗暴地將他們處於時時“監控”的狀態，多與學生交流、溝通，學會與他們做朋友，多些家訪瞭解學生家庭情況，做到因材施教。總而言之，有效的管理工作是以瞭解學生、尊重學生為基本前提的，只有如此，學校對於學生的在校生活、教育管理才能做到有的放矢。（謝曉剛）