【改革·印記】一位 “恢復高考” 見證者的回憶

瀟厲 (50後，大學教授)

我的大學記憶，是從1978年開始的。在求學與任教的40多年裏，我的人生，一直行進在教育的變化之中。從上山下鄉、恢復高考、大學老師，再到攻讀博士、做博士後研究,再到晉升教授、做博士生導師，一路走來，感慨頗多。

恢復高考，讓我看到受教育的希望

一切還是要從1978年説起。

40年前的一個早晨，由鄧小平主持召開的一場“科學與教育工作座談會”，拉開了恢復高考的序幕，這是中斷11年之後，恢復高考的第一個年頭。在那之前，接受高等教育，於我而言，僅僅是個夢想。

後來，我有幸通過考試，成為78級大學生中的一員。我揹着從家裏帶的衣服、被褥、蚊帳、席子，滿滿一包行李，一路到學校，心裏總想着，終於有機會念大學了!

求學期間，寒來暑往，帶來帶去的都是書，塞得滿滿一個行李袋，特別是“大塊頭”的詞典等工具書。後來，又冒出了許多新鮮的學英文的“玩意兒”，比如短波的收音機。直到了90年代，有了電子詞典，在我的學生的行李中，大部頭詞典都被替換掉了，他們肩上的負擔與當年我們相比輕了許多。

“老三屆”的大學生活

40年前，對於學習的渴望，與家庭的重擔，就這樣一同襲來。年齡跨度是巨大的，可以從15、16歲年齡、高一就參加高考的少年開始，到30多歲的“老三屆”，畢竟到了而立之年，在求學的同時，他們還需要養家、養孩子，“拼命”地省下助學金養家。

白飯、饅頭，加上免費的清湯……這是一位家庭困難的同學他每頓飯不變的“標配”。在吃白飯、清湯的時候，你還會不時聽到他在唸念有詞——“紅燒肉、辣椒炒肉絲……”以幫助下嚥。在知道他的家庭情況後，大家紛紛從每月僅有的18元伙食費裏捐出一部分，幫他度過難關。

正是這種堅持，讓這些“老大學生”——同學中的老大哥、老大姐們，在而立之年開啓了夢想之路，他們的人生從此有了轉折.

課餘期間，打打球、唱唱歌，那是屬於大家的“自娛自樂”。夏天的籃球場，陽光炙烤着大地，鏽跡爬上了老式的籃球架，周圍叢生的雜草伴着陣陣蟬鳴。而現在，每當我走過被粉刷一新的籃球場，我的青春回憶總會被再次喚醒。

黑板變白板，教學的多媒體“進化”

大學畢業後，我被分配到地方高校，從助教到講師，再到副教授。為了提高自己的水平，90年代，我再次選擇了學生身份，開始攻讀博士研究生，後來成教授、博士生導師。

又回校園，幾十年，宛如彈指一揮間。教育的硬件水平、信息化程度以及多媒體手段給課堂教學帶來的改變，真是“天翻地覆”。

那時候，學校已經有了計算機，教學方式已經開始有了改變。慢慢地，課堂的水泥地被貼上了瓷磚，黑板變成了“白板”，粉筆換成了油性筆，教室裏更多了來自投影儀映出的光影，書本、黑板、粉筆這傳統的教學“三件套”，已經“進化”成了多媒體教學。不僅僅是學習書本知識，如今的學生在學校也能創新創業，先進的教育理念就這樣連同教學設施，一道往前邁進。

從學生到老師，一路走來，從學習方式、課堂教學、思想觀念，到課餘生活，40年來，國家教育領域的變化數不勝數。恢復高考讓我站在一個成長的起點，時代的發展讓我不斷從教育改革中受益。如今，作為教育工作者，每當我看到一屆屆學生懷着對知識的好奇心走入校園，一屆屆學生學成順利畢業，彷彿又看到了當年求學的自己。 (作者供圖，部分圖片來源於CFP)

(原標題：【改革·印記】一位 “恢復高考” 見證者的回憶)