張頤武：學點“淺知識”還是有用的

最近，有一些人批評從互聯網上付費“聽”到的知識並沒有什麼具體價值：只是聽了一些有趣的説法，但過後很難有東西能夠留下來，對自己的長遠人生進步也沒有什麼幫助。

這些説法聽起來還是有道理的，這與互聯網上知識付費的特點有關，也和互聯網上流行的知識傳播方式有關。這種付費傳播要有相當多的受眾才可以持續，他們是當下社會中產羣體裏的普通年輕人。這些人雖然基本都受過相對良好的教育，但這些教育都是相當專業的，其領域也往往偏於狹窄，而進修和更開闊領域的學習機會也較少。

在這個“知識爆炸”的時代，他們常感到缺少相對廣博的知識，常覺得自己的原有專業固然專精，但如文史或文化經典等傳統知識相對缺乏，而且對新書新知識新領域也缺少了解。同時，他們覺得生活中的瑣碎、忙碌和職場奮鬥拼搏的壓力，又讓系統學習變成一種奢望。因此，這種“聽”知識的節目一經出現便受到歡迎，這正是上述知識焦慮的投射。

這種“聽”來的知識，其實是把專業的知識極度地簡化或淺化為能夠迅速為普通人理解的相對生動和簡單的知識。聽覺或視覺的效果往往讓知識更加生動，但必然會失掉它高度的專業和完整。這可以説是一種“淺知識”，能讓人對某些領域的知識有粗淺的瞭解，跟上當下的知識流行潮流。當然，這種知識的特點一是簡單化，雖然生動，但難免令人淺嘗輒止;二是碎片化，往往不能形成體系，難免有些東一榔頭西一棒子，未必能讓人全面瞭解一門知識，久而久之就會讓人覺得對於自己的人生並無益處。

在我看來，想通過“聽”知識就解決“組織問題”，未免期望過高。因為現代的知識分工高度精細化，各個學科的知識都深入到了非常複雜的地步，不可能通過“聽”就能讓自己提高。像文學、歷史之類人們常覺得只要接受過基礎教育就能理解的學科，其實也深入到了令人驚異的專門化程度。因此，要想深入瞭解，就得專門去學。

但靠“聽”可以起到開闊眼界、讓你受到一些啓悟的作用：一方面是有可能讓你更深入去探究;另一方面也可以讓你能夠打開視野，受到某些啓發。當然這需要進行這種“淺知識”傳播的人，不浮誇、不曲解，能夠有趣同時靠譜地進行傳播，這對他們的要求還是很高的。在此基礎上，若能帶動原來那些不愛讀書的人入門，甚至去系統性學習，那還是功勞一件。

不過，從“聽”裏得到的知識，不可能迅速地讓你的人生有根本改變，也不可能讓你馬上變成一個專家。你也無須期望如此。更重要的是，我們要對系統性知識和碎片化知識有明確清醒的認知，能夠把二者區分開來，多去鑽研學習系統性知識。畢竟，這部分的人多了，對一個國家、一個民族，都將是大有裨益的。(作者是北京大學教授)