印學者：技術發展很重要但無法解決印度所有發展問題

【環球網綜合報道】據美國“石英”網11月8日刊登印度一名數據教育領域專家的文章，來分析印度目前面臨的所有問題是否都可以通過發展技術來解決。文章説，過去幾年，許多思想家和實踐者堅信，技術可以解決因素面臨的所有問題，他們對此滿懷希望，但這種樂觀情緒卻毫無根據可言。

文章寫道，這些忠實擁護者認為，尤其是在數字技術方面，如果國家進行數字革命，那麼農業、健康、營養、性別歧視、教育和國家治理等問題都迅速得以解決;他們堅信數字技術可以喚醒沉睡中的國家。

作者認為，科技能做的事情是有限的。筆記本電腦存在侷限性。但不幸的是，當前，印度促進數字干預技術發展的熱情高漲，尤其是該國的教育和衞生部門，似乎忘記了技術不能替代現場操作的實體功能這一基本事實。

作者提供了兩個例子，以支撐自己的觀點。

一個是印度社會和政治環境項目(ISPE)的部分課程，由全體教員(包括作者在內)進行教授，要求烏代浦管理學院的部分學生，在一個村子裏待五天，體驗村子裏的生活。在此期間，這些年輕熱情的學生拜訪了當地的學校，為解決教職工短缺的問題，他們向19名當地學生展示了一段15分鐘的數學課程講座視頻，該視頻裏用的是當地語言，但播完後，孩子們臉上卻露出了茫然的表情，因為他們什麼都沒聽懂。毫無疑問，筆記本電腦無法代替在教室裏和孩子們進行互動的老師。

此外，2016年，作者碰巧訪問了孟買的一個城市貧民窟，一個著名非盈利組織正在那裏，致力於完成一個融合技術與學習的項目。該組織已成功向學生們傳授了一些基本的計算機操作和軟件知識，如Word、Excel和PowerPoint等，學生和老師們對學習新技能都感到很興奮。然而，卻發現儘管孩子們都學過計算機，但這並沒有提高他們的基本技能，如思維、批判性分析和處理多種信息等。儘管該組織很自豪地分享了學生們通過互聯網完成的項目，但實際上，這些項目都是一種剪切和粘貼的工作。他們不過是學會從谷歌的搜索引擎中下載這些信息，僅此而已。即使是花費了將近一年的時間來完成這個項目，學生們在處理事情和思考問題方面也並沒有取得任何進步。科技無法完成這一切，所以作者也認為，數字干預不能取代基本的基礎設施需求。(實習編譯：範松梅 審稿：譚利婭)