滬江CCtalk 着力打造網師IP

隨着互聯網技術的發展，傳道授業不再只侷限於課堂之中，在線課堂逐漸打破時間和空間的限制，網絡直播＋知識付費越來越多地得到現代人的追捧，從某種程度上助力解決教育資源不均衡、不公平的社會難題。從語言、留學，到公考、職稱，在線教育所提供的課程內容豐富多彩，知識付費涉及學習需求的方方面面。業內人士稱，“網師”年收入可達千萬元，而平台方則愈發重視打造IP效應。

冷門課程也有“錢景”

李哲，廣東醫科大學教授，《李哲教你學解剖》創始人以及中國解剖學會科普工作委員會副主任。除了這些官方頭銜，他還是坐擁62萬微博粉絲，曾在電視節目上淡定自若地解剖烤鴨，實踐3D解剖教學、玩轉AR技術實景模擬教學的“解剖達人”，被學員和網友們親切地稱為“剖哥”，“解剖長腿男神”。

今年10月1日，李哲在CCtalk平台開設的《運動解剖書2》24小時內銷售額破60萬元，共計千餘人報名;12月4日，同名二期課程累積報名近3000人，銷售額超200萬元。看似冰冷的解剖學如何被李哲變成了“爆款”？打開AR設備，李哲從屏幕裏“取出”右心室的圖片，讓它呈現在大家眼前，心臟內部的三尖瓣正在不停跳動。這是李哲日常使用混合現實技術授課的場景：“我認為學員在學習結構類知識時，需要視覺的刺激。對於學習者、授課者來説，內容是整個教學過程中的靈魂，而教學手段的多元化是極為重要的途徑。”“同學們，晚上好!今天我們將開始《運動解剖學2》的講解，上課之前我們先聽一首歡快點的歌曲《Panama》”，隔着電腦屏幕，李哲向學員們打招呼，開始了他在CCtalk的第一堂課。課程使用PPT講析、流行歌曲播放、錄製視頻分享、多人連麥互動等多種教學工具，氛圍輕鬆而活躍。

對於李哲來説，授課效果與課程滿意度，與作為內容承載的平台關係密切。“在平台的選擇方面，教育的純粹性以及平台的背景至關重要”，李哲認為，“越是新的平台，死亡概率越大”。

互聯網名師向IP化發展

李哲選擇的在線教育平台CCtalk屬於滬江旗下，可以為網師提供全端覆蓋(MAC、PC、iOS、Android)的在線教學、課程營銷、學習社羣一站式解決方案。目前，CCtalk平台網師達到30000名左右，同時還有多達數千家的內容機構。

據悉，近兩年隨着內容行業的火爆，湧現出了一批頭部內容賬號，吸引了行業內頂級的資源和流量。這種現象同樣也出現於在線教育領域，無論是行業還是用户，目光都越來越向着內容更加垂直和具有明星和IP效應的頭部資源集中。

在這個形勢下，佈局具備IP效應的明星老師或內容創作者，就成了在線教育機構在行動和戰略上的重要一環。例如，新東方在線推出“千萬名師”計劃，希望通過強有力的機構品牌背書和運營服務支持，來幫助教學能力出眾的老師實現從個體到明星IP的升級。

滬江創始人、董事長兼CEO伏彩瑞表示，“我們需要的是真正理解並用好互聯網的網師，而非刻意成為網紅。網師作為知識網紅，個性豐滿、特點鮮明，他們是教育類IP的中間力量。”