【我問你答】教育部要怎樣改，中國家長才能不焦慮？_風聞

日前，教育部印發《關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，對今年普通高校招生工作進行全面部署。其中最引人注目的一條，就是“全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事蹟等全國性高考加分項目。"

特長加分由來已久，近年也一直是討論的熱點問題之一，最大的問題就是，這樣的特長特優，能否真實反映學生的特長水平，以及“優秀學生幹部”的評選標準是否合理，程序是否公正公平。

教育界的許多問題，近年來都引起社會的廣泛討論。一邊是“減負”“快樂教育”，學生放學時間提前，課業負擔減少；另一邊卻是孩子放學回家後其實並未能如想象中一般享受童年，而是依舊在家長的督促下穿梭於各個課程輔導班、興趣特長班之間，反而增加了家長的經濟負擔，催生了一批有償補課機構。

而前些天教育部長在兩會上的一些發言，似乎可以讓羣眾一窺教育現狀的風向：

“不能搞超前教學、超綱教學。還要割斷各類考試、考評、競賽成績和招生的聯繫，不把它作為招生的憑據。”“老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課後講，甚至鼓勵引導學生參加培訓。”

這似乎是在説，正常的課堂教學節奏應當紮實保證，尤其是教師要盡到自己的責任，保證學生能夠在課堂上完成大部分學習任務。

但另一方面，素質教育的改革，依舊要推進下去，並且普通高中的方案還要進行調整，即普通高中教育的定位是“在義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育，不止是為升大學做準備，還要為學生適應社會生活和職業發展做準備。”也就是説，素質教育的改革道路依舊會堅持繼續下去。

隨着社會進步，教育問題越來越受到重視。想問下，各位讀者在帶娃時，對教育的哪些方面感到焦慮，怎樣才能消除這種焦慮呢？