“雙面人”、入黨流程、高校內幕……“潔潔良”的問題遠遠不止“你支”_風聞

潔潔良這個事情，只停留在精日精美是遠遠不夠的。它其實是許多問題的一個綜合縮影：

**第一個就是“雙面人”問題，**她身為廈門大學某院黨支部書記，公然在網上發表“你支”言論。

其實説“你支”的人有很多，但是她不一樣。她是黨員，是這個國家執政黨的一份子，因而她的行為與國家休慼相關，未來如她擔當重要崗位，可能就會對黨和國家造成實際性影響。而實際上，她也真的已經被保送廈門大學海洋相關專業博士，有了成為“棟樑之才”的可能。

實際上，如果她一直以反黨反國家身份出現，那麼這最多是個敵我問題。然而，她卻一邊享受着優秀黨員、保研保博的資格，一邊吐槽國家，這種端碗砸鍋的事情才是最令人痛恨的，畢竟很多人未必實力弱於她，但因種種原因，甚至連碗都端不上。而她在疑似運作之下，已經享受眾多福利，卻還囂張至此，可以稱得上是浪費名額，德不配位。所以眾人對她的怒點，不只是簡單的網絡暴力抓漢奸，實際上更是對“德不配位”者的一次集中宣泄，畢竟生活中通過種種“手段”獲取利益的人實在是太多了。

第二個可由第一個延伸出來，現在的入黨流程與黨內信仰問題。

如果像潔潔良和網傳其男友趙先生這種，一路順風順水入黨，卻思想上絲毫沒有一點信仰，那麼其入黨介紹人與審核流程，起到了什麼作用呢？知乎上一些人反映，有關係的人入黨順風順水，沒關係沒績點的人入黨就困難重重，最後入黨的真的是信仰共產主義的人，而不是投機分子嗎？

非常精分的“惡臭你支”“標準母豚”和**“我積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產黨”**

這樣的“雙面人”一抓就抓兩個，不知道沒暴露出來的還有多少，如不能保證黨內純潔性，又怎樣確保黨的領導方針政策能夠正確地貫徹落實下去呢？

提出“XX人口”的官員們、採取粗暴手段的執法者，他們這樣的行為無疑是違背了黨和黨員的“初心”；知乎上，潔潔良問題和部分答案也被限流，稍有涉及到政治路線話題，哪怕是擁護黨和國家的，也會被知乎管理者一刀切掉，以防沾上“政治風險”，昨天樓數最高的潔潔良問題，今天已經搜不到了；前幾天明明不是接有關通知，而是微博自行整改，微博卻突然將“同性戀相關內容”也納入整改範圍，引起輿情大規模動盪，最後人民日報發文“不一樣的煙火，一樣可以綻放”，事情才平息下來。

執行過程中尤其需要方式方法的細膩，與對精神的充分理解。如果推行政策時“偷懶”，那麼不論多好的方針政策都會變味。更不要提如果都是潔潔良這樣的“兩面人”來執行政策，會造成什麼樣的結果。最後民眾與國家產生對立情緒，中間的攪局者賺得盆滿缽滿。

第三點則是中國的高校系統真的暴露出太多的問題。

前幾天武漢理工王攀與南京大學瀋陽的性騷擾事件，實際上很可能在高校中並不鮮見，以“保研”等操作來封住有關學生的口，就更是許多學生津津樂道的操作。筆者大學時學校便有一條陰森小路，號稱“保研路”，謠傳一名女生在小路上遭強姦，學校便給那女生保了研。類似的傳説還有“一人跳樓，全寢保研”“班長自殺，全班保研”等。臨近畢業時同學普遍面臨升學、找工作的壓力，當時一大樂事便是一起調侃寢室長和班長，“犧牲一人，造福全班”。

而性騷擾一事還沒過去，潔潔良這事又暴露出升學過程中的腐敗問題：潔潔良在校期間，幾乎全篇抄襲的論文可以被髮表；想要申請獎學金時，可以通過疑似舅舅的學生幫忙轉發拉票；而如果她真的有這樣一個有能量的舅舅，很可能從遼師這樣一個非一流大學保送到廈大的過程中，家人也多有助力。

就算潔潔良沒有，很多上過大學的人都會經歷過給導員、任課教師送禮以保證順利畢業的事情，筆者就知道有人因為與一門課的老師關係好，期末考試得了99分的高分，而努力學習的“考霸”也只得了90分；還有人原本不能保研，卻通過運作最終得到一個保研名額。

而在考研過程中這樣的事情也存在：筆者知道有一人，考研複試發揮非常差，但她讀書期間擔任多名老師的課代表。於是她複試後即給多名老師打電話溝通，最終得到安慰，並被高分錄取。固然這位學生可能複試實際發揮沒想象的那麼差，但是她認識學院領導而其他考研的外校學生不認識，學院領導又對並不公開透明的考研結果有着極大的影響力，這便至少提供了產生一些問題的可能。

導師在學生就讀過程中，幾乎對其學位和前途擁有“生殺大權”，導師的資源能給到學生多少，學生的論文能否成功通過答辯，幾乎全部在導師一念之間；大學的期末考試中作弊頻發，老師改成績的過程不公開不透明，考前漏題考後打招呼乃是家常便飯，這樣的考試成績最終卻要作為學生保研、出國、找工作的重要參考。

一些專業的培養方案部分脱離社會需求，如現在很多學校的計算機課依舊學習落後的數據庫操作界面，學生卻對時下真正有用的html、python、C++等互聯網技術一無所知。許多新聞專業的學生依舊不懂自媒體信息傳播規律、輿情生成機制，只知道“倒金字塔”。司法考試對刑事案件採用“兩階層分析法”，許多大學卻依舊講授“四要件分析法”。當然，這其中有法學思想的辨析，不可一概而論，但是二者之間存在較大差距也是事實。**大學生總抱怨“專業不對口”“畢業即失業”，焉知沒有專業培養方案脱節之責？**確實，大學以高屋建瓴的理論為基礎，而不只是“職業學校”，但“理論與現實的差距”和“過時、落後的授課內容”應該還是能分辨得出來的。

中國如今快速發展，新增大量崗位，對高素質人才的需求從來沒有下降過。現在最關鍵的問題是供需不對等，高校培養出來的大學生很多無法滿足用人單位的要求，**致使大學生感到“上學也沒用”，對前途失去信心，互聯網上的消極言論，很多其實也與此有關。**中國的高校，需要在這一方面適當進行“供給側改革”。

潔潔良事件的爆發，其實是多個因素作用的結果。潔潔良是眾多合力作用下的一隻扭曲的果實，而這些合力都是哪些，以後怎樣才能防止更多的潔潔良出現？這還需要我們不斷去思考。