教育，生意還是騙局？揭秘國內電競教育的發展現狀_風聞

藍翔電競戰隊的選手們在LDL還沒有取得一場勝利。

這支由藍翔電競學院學生組成的戰隊，在今年LDL（英雄聯盟職業聯賽次級聯賽）春季賽裏，拿到了0-11的戰績，更要命的是，在3局2勝的賽制中，他們甚至沒有贏下一小場的比賽。

這樣的戰績也引起了業界廣泛的討論：電競學校真的能培養出職業選手嗎？

事實上，從去年開始，國內已經有20多家學校開設了和電競相關的專業和課程，其中並不乏中傳，北大這樣的名校。北大開設的電競課，曾引發不小的討論，其中讚譽之聲居多。

有褒有貶之下，究竟電競教育靠不靠譜，業內尚未有準確説法。通過對市面上十餘家開設電競專業的學校機構的分析，娛樂資本論旗下預言家遊報發現，根據學校性質的不同，這些學校機構大致上可以分為三類：第一類是本科高校開設的電競專業，第二類是中專、中職開設的電競專業，第三類是社會機構開設的電競訓練基地。

根據學校性質的不同，每家機構的授課內容、師資力量與靠譜程度也有很大區別。

高校電競：在可行性的邊緣試探高校電競教育不是最早出現的，但就目前的電競教育環境來説，卻是最能給學生帶來安全感的。無論是上海戲劇學院還是中國傳媒大學南廣學院，都與電競俱樂部或處在電競賽事上游的遊戲廠商達成了合作，以培養電競從業者為目的，進行着電競教育的嘗試。

2016年12月21日，中國傳媒大學南廣學院正式將電子競技帶入到了全日制的本科高校中，開設了藝術與科技(數字娛樂方向)專業，這是中國全日制本科高校第一個電子競技相關專業。為此，他們還聘請了李曉峯（SKY）、楊培、劉洋、潘婕、田雲鵬等電競一線從業者擔任“業界導師”。

2017年9月，南廣學院專門成立了電競學院，這也是國內第一家成立電競學院的高校。

無獨有偶，2017年7月，上海戲劇學院與上海久意信息技術有限公司達成合作，共同成立電子競技專業，專業分電子競技舞台設計與電競解説主持兩個方向。

值得一提的是，上戲邀請了ESTAR，AG ,NTG等職業俱樂部作為戰略合作伙伴。未來培養的人才很有可能輸出到這些俱樂部。

作為中國藝術類院校裏的一流名校，這兩所學校在播音主持和遊戲相關專業上早就紮根多年。中國傳媒大學是國內首批開設遊戲相關專業的高校之一，2004年就開設了互動藝術專業（遊戲設計專業的前身），為國內遊戲公司輸出了不少人才。而上戲的播音主持專業能在全國排進前十，從專業設置的合理性上來説，問題不大。

另外，兩校都打通了和遊戲公司或是電競俱樂部的合作，中傳的合作公司多為電競賽事的上游廠商，如英雄互娛，騰訊，完美世界，最近中傳和中國數碼文化集團還在南京建立了實習基地。另一方面，和上戲合作的Estar，AG ，NTG俱樂部，均是業內知名電競俱樂部。

曾有中傳數娛方向的學生分享過幻想中和現實中的生活：“之前：遊戲編劇，各種遊戲引擎；現在：高數、線代、大英、思修、計算機……”。所謂的“電競教育”，和其他專業相比顯得也並不多麼另類，只是在原有的專業基礎上加入了垂直電競領域之後的特色而已。

中傳的招生不僅設置了文化課，專業課，在招生上也有硬性要求。參加全國統招高考的考生文化課成績必須達到當地一本分數線的90%，才能達到中傳電競專業的分數線。且該專業的學生畢業前起碼要完成一部遊戲作品的設計。

中專中職電競院校：多以培養電競選手為主和設置電競專業去培養從業者的本科高校不一樣，雖然也有部分院校擁有培養電競解説和運營的方向，但中專中職類院校多以培養電競選手為己任。

其中最出名的便是藍翔與錫林郭勒職業學院。錫林郭勒職業學院是國家第一家宣佈成立電競專業的學校。2016年9月，錫林郭勒職業學院迎來了第一批電競學生，全班有36人。這些學生來自全國各地，其中一半是內蒙古生源。教師則多是資深玩家。

學校一共開設了6門專業課，涵蓋了英雄聯盟、DOTA2、穿越火線、爐石傳説等5款遊戲和基礎理論。據該校教師介紹，學院的課程安排和作息和普通學校都是一樣的，上午、下午按課表上課，中午午休，晚上自習，每天給學生5個小時的實操課，“該玩的時候一分鐘都不會少他們，但也會限制他們玩遊戲的時間。”

錫林郭勒職業學院的考試試卷曾在網上走紅。據教師介紹，第一次考試共有6個考試科目，5款遊戲和電子競技發展史。如《英雄聯盟》科目，考題主要由選擇題、填空題和簡答題組成，既考察該款遊戲的基礎知識，也考察實操內容。考試的結果讓教師們頗為意外，整體有三成學生不及格，就《英雄聯盟》單科來看，班裏就有近四成學生成績不及格。對此，校方也給出了自己的看法,他們認為，這些學生多是中途輟學或有嚴重的厭學情緒，對文字內容並不敏感。

與錫林郭勒職業學院類似的院校還有很多，這些學校多半承諾會將學生培養成職業選手，但事實上，各項電競賽事的頂級聯賽賽場上，都沒出現過這些學生的身影。

與之相比，藍翔的電競專業在招生過程中更人性化。在網站首頁，藍翔將電競專業分為電競班與業務班，在預言家撥打諮詢電話後，招生人員向預言家介紹了藍翔電競專業的具體情況。

目前，藍翔共有《英雄聯盟》、《王者榮耀》、《絕地求生》三個俱樂部與電競班。在學生入學之前，需要進行遊戲水平測試，通過測試的學生可以進入電競班進修，未通過考核的學生將進入業務班，學習電競從業者所需的技能。

據招生人員介紹，大部分學生都會進入到業務班。業務班需要學習視頻製作、播音解説等多項技能，這些技能的學習時間為3年，學費總共51600元，包括教材，食宿在內。對於未來前景，招生人員稱，藍翔可以保證電競專業學生百分之百就業。

談及師資力量與教材，招生人員表示並不專業，無法解答。含糊其辭地提了“我們有科學的教學大綱”便再無後續。

在藍翔官網的招聘頁面上，可以看到俱樂部分析師、選手、教練以及管理班講師、班主任的招聘信息。講師的任職要求十分簡單，只需在電競館等機構擔任店長2年以上，瞭解行業且具備編寫教材能力即可。通常高校類電競科目的教師都是資深從業者或退役選手。

教育，生意還是騙局？揭秘國內電競教育的發展現狀        

值得一提的是，雖然藍翔與錫林郭勒職業學院在統招範圍內，但其電競院校只要付費便能獲得入學考試資格，並無選拔的門檻。

花樣繁多的電競培訓機構：是教育還是生意？

相比前兩種正規學校，電競培訓機構可謂花樣繁多，既有職業選手坐鎮的夢幻教師陣容，也有標榜教育，實則騙錢的“騙子機構”。稍有不慎，便會陷入騙局。

其中圈內人士站隊的代表有七煌原初電競學院和鈦度電競教育。

七煌原初電競學院是上海七煌信息有限科技公司旗下機構。其母公司是一家以電競節目、藝人包裝為主要業務的電競公司，旗下籤約的主播有笑笑，西卡，MINI，琪格等主播。依託主播和解説資源，七煌原初電競學院的講師陣容，不乏昊愷，Hiro這些在業內頗有名氣的退役選手和教練。

教育，生意還是騙局？揭秘國內電競教育的發展現狀        

七煌原初電競學院的招生方向同樣分為“職業選手”、“電競行業從業者”兩個方向。從七煌目前的學員成績來看，確實有部分學員通過培訓進入瞭如WE,AG之類的知名俱樂部，但這樣的結果很難説是教練的功勞，還是學員自身的天賦所致。

據瞭解，七煌英雄聯盟職業班學員必須達到遊戲各區“鑽石一”段位才能受訓，這個段位在英雄聯盟遊戲中並不常見。即便如此，歷屆學員中進入俱樂部的也不過七八人。

七煌電競學院的校長陳斯宇曾公開表示：“電競職業選手對天賦要求極高，六七千人報名培訓，最後可能僅能產出十多位職業選手。”而對於學習之後卻無法達到俱樂部要求的學員，他們會引導這些人考慮成為電競行業的從業人員。

但幾期培訓過後，我們並沒有在優秀畢業生中看到相關的從業者名單，也沒有俱樂部表示過接受過從七煌原初學院畢業的從業者。

此外，娛樂資本論旗下預言家遊報調查了幾家母公司知名度不高的電競培訓機構，發現其官網上給出的師資，幾乎都是地方賽事的運營，策劃或者俱樂部的管理人員，甚至有某些藝考培訓的老師。

這樣的師資，顯然和培養職業選手的目的並不匹配，且預言家在這幾家電競學院的官網上，都沒有發現如七煌一般的“優秀學員展示”一欄，當預言家在聊天中詢問其中一家的老師是否有學員進入電競俱樂部時，對方再無回應。

值得注意的是，這些電競培訓機構的學費大部分在8000-13000元不等，培訓時間也很短，據預言家諮詢的一家電競培訓機構老師稱，職業選手培訓班為期兩個月，學費為12800元。而另一家電競培訓機構的青訓班學費為7980元，培訓時間僅有一個月。

如此看來，這顯然是一個來錢很快的行業。

另一方面，由於培訓期的短暫，不少學員都會選擇再次報名學習，譬如七煌電競青訓班第三期的學員張哲誠，他通過三期訓練後段位未達到大師，沒入選實驗班，於是又報名了17年的第四期課程。

雖然教育質量參差不齊，難以評判，但不得不説，培訓週期短，學費昂貴的電競培訓機構擁有着很大的利潤空間。

電競行業人才缺口大，但培訓機構卻魚龍混雜據瞭解，目前電競行業專業人才缺口高達26萬人，電競教育在這種情況下應運而生也是必然，但業內人士普遍認為，以現階段電競教育的水平難以完成對電競行業人才的輸送。

其一，電競教育機構種類繁多，以培養選手為目的的機構很難真正培養出真正的選手。市場上標榜“職業選手搖籃”的機構並不在少數。在不少電競從業者看來，這類機構可信度極低。

其二，大部分電競教育機構師資力量很難得到保證。電競行業發展多年，但真正瞭解行業，能夠為行業輸送人才的教師卻很少。不少沒有從業經驗，甚至不瞭解行業的教師混進培訓機構，讓不少電競教育機構在源頭上就失去了可能性。

隨着行業的發展，電競教育也會越來越成熟，但騙子機構是否會隨之減少，電競教育能否完成從職業教育到高校教育的全線普及，所需的時間到底要多久，或許只有時間能給出答案。（作者/顧福昌 竇軒）

本文轉載自鈦媒體，原文鏈接：http://www.tmtpost.com/3215420.html