孫剛博士的良心不會痛_風聞

其實就在一夜之間，我在的幾個音樂羣裏就開始熱炒孫剛博士的拉德茨基進行曲，我所在的羣也是樂團羣，而武漢教育局學生管弦樂團又是我們前面學習過的公益樂團，於是我很不爽的發表了點言論，我想我所説的那些話羣裏的音樂老師們都能理解，不是理解這個曲子的水平為什麼不好，而是理解一個樂團，尤其是公益樂團裏所有老師的酸甜苦辣。我們不是不能對作品苛嚴，而是不能站在一個高高在上的角度，去抹黑別人，給自己貼金。有很多音樂專業人士對這段作品從理論上，操作上做了入骨三分的剖析，但我也相信對同行的理解，是基於你也曾經這樣付出過，你也這樣尊重自己。

做為這個樂團曾經的一員，我們孩子並沒有參加這場演出，進入樂團比較晚。其實這個公益性質的樂團，在後來也沒多久，因為沒有資金支持在2015年下半年也就沒有持續下去了。從2011年到2015年，一直是免費為有興趣學習的孩子提供了學習環境和舞台。從這段視頻熱炒後，我才在羣裏和樂團家長又回覆看了整場視頻，其實除去那個蛇尾，老師和孩子們的努力還是交出了一份很漂亮的週年慶。甚至有家長翻出了11年孩子準備演出時光着膀子拉琴的照片。有家長説這是挽起袖子幹，另有家長笑言這沒袖子啊！藉着這一個事件，家長們又集體回憶了當初的美好歲月。什麼是美好歲月，就是那些奔波在來樂團的路上，那些一個章節一個章節的回覆，還有聽到孩子們合奏時家長們欣喜的目光。

在批評過拉德茨基進行曲後，我們也可一起來批評下當時一起演出的其它節目，希望大家口下留情

回過頭來，説説我的孩子。那時我的孩子是跟着武音的本科畢業生一直上小課，四年了。因為沒有樂團機構支持，很少去參加活動。於是老師推薦讓孩子過來考這個樂團，反正考試也沒有考務費，上課也不要花錢。老師介紹來考的孩子一般都要八級以上水平。而我們在很多年前去拿過一個六級，所以還是蠻不安的。我們演奏的是巴赫的長笛無伴奏組曲第四章，現場讀譜是讀的喬家大院裏的章節。孩子一出教室，老師就過來告訴我，應該沒問題，在羣裏會發譜子下來，下週過來參加練習。那年我們五年級，後面馬上面臨小升初。但其實所有學琴的孩子，哪個又不是這樣呢。要説什麼是美好歲月，就是擁有那個曾經一起努力的團隊。從這時開始一個很正式的舞台向孩子打開，從這時開始，孩子在不斷登上他，也在不斷試圖登得更高。

感謝我們曾經在這裏遇到過的所有老師，大家知道一個樂團成立不是一個孫剛老師就能做到的，是有很多聲部的老師共同努力，而樂團指揮則是一根主心骨要把大家串起來，其實這就是交響樂的魅力。進樂團前我只是想讓孩子有一個舞台，但進樂團後，讓我們感受到了交響樂的美。我想不是每一個學習西洋樂的孩子都能體會到這種音樂的美，但我們很幸運，我們感受到，愛上它。所以回到很多貼裏提到的問題，6年前的那些樂團裏的孩子還愛音樂嗎？毫無疑問孩子通過和老師的共同努力，他們很多仍走在音樂的道路上，並由這扇門出去，甚至走向世界的舞台。他們仍愛着那個會讓他們發光的音樂。所以孫剛老師的良心不會痛，這是一個音樂老師最幸福的事。