劉丹辣評“嚴書記輿情”:幼兒園的陳老師缺一張“護官符”_風聞
石南时评-解读时事热点,洞悉新闻真相,直击世道人心!-2018-05-16 11:16

最近,互聯網上關於“嚴書記”的輿情,一浪高過一浪。面對日益沸騰的輿情,成都金蘋果愛彌兒幼兒園的老師,以及當地區委宣傳部,都在第一時間對該輿情做出了回應。但是,他們的回覆沒有能夠有效的平息輿情。相反,在他們的回應之後,輿情竟呈愈演愈烈之勢。直至四川省紀委、監委介入調查,並公開回應輿論關切,才使得此次輿情初現峯頂回落的跡象。
經四川省紀委、監委調查核實:深陷此次輿情漩渦的“嚴書記”,就是廣安市的嚴春風書記。權威部門,及時而又明確的回覆,有效的制止了輿論對“嚴書記”這一模糊稱謂的進一步追索。而且,既然權威部門已經介入調查,那麼事件的當事人,嚴春風嚴書記,究竟有沒有問題。相信權威部門會調查清楚的。在正式的調查結論出來之前,媒體是不是應該保持一份職業理性?
我們把目光,轉回到此次輿情的爆發之初。平心而論,涉事的幼兒園老師(陳老師),將發生衝突的孩子,單獨排座,並無不妥之處。但是,將這樣一個日常管理上的舉措,發到家長羣裏,真的妥當嗎?很顯然,是欠妥的。那麼,這是涉事老師(陳老師)的無意疏忽的誤發嗎?我看未必。
正常情況下,小孩子之間發生一點小衝突,都是微不足道,不足掛齒的。除非,事態很嚴重,才會做進一步的處理。而在本次事件中,嚴書記的小孩打人,是偶爾為之,還是經常這樣?打了一個小朋友,還是好幾個小朋友?她為什麼要打別的小朋友?被打的小朋友,受到的傷害如何?這些,在原始的爆料中都沒有交代,在後續的輿情發酵中,也沒有人給予回應。
然而,蹊蹺的是,事件的爆料者,卻能夠在語焉不詳的原始信息中,提煉出:“嚴書記的夫人”、“幼兒園的老師”等足以引發讀者浮想聯翩的的標籤化詞組,並在這兩個看似模糊的標籤化詞組之間,加上“威脅”的輿情引信。
不難看出,此次事件的爆料者,是一個深諳互聯網傳播規律的輿論老炮。但是,他的這一炮能夠打得準嗎?另外,他的這一炮,是出於公義,還是炮當槍使?不能不察。
我們把目光,再次轉回到輿情爆發之初,轉回到涉事的幼兒園。據稱,涉事的成都金蘋果愛彌兒幼兒園是一所高檔的私立幼兒園。能夠進入該園的孩子,非富即貴;這些孩子的父母,自然也是非富即貴。
尋常人家的孩子,父母視之為珍寶。富貴人家的孩子,更是珍寶中的奇珍異寶。因此,富貴人家的孩子,通常比尋常人家的孩子要顯得嬌貴。尋常人家的小孩子,發生一點小摩擦,幼兒園的老師自己就酌情處理了。幼兒園老師犯不上為一點雞毛蒜皮的小事,事先徵詢家長的意見,事後呈報處理的結果。
但是,事件中的幼兒園老師(陳老師)不但因為一件小事,將涉事的小女孩單獨排座,並將處理結果通過家長羣,通報兒童家長。具體是要呈報哪一位兒童的家長?我想應該有明確的指向。
有人就會問了:涉事的幼兒園老師,幹嘛不發個人私信,呈報處理結果呢?很簡單,涉事的幼兒園老師,很可能沒有呈報對象的私信。想想看,那些有錢的富太太,有權的官太太,會輕易的將個人的私信給一個幼兒園的老師嗎?
但是,在園長哪兒,一定有類似“護官符”之類的名單,上面清楚的記錄着每個需要特殊關照的富商巨賈與達官貴人的子女。只可惜,幼兒園老師的層級不夠,無緣知曉這些背後的信息。
於是,她的一個誤操作,不但讓自己身陷風波,更是讓“嚴書記”以及“嚴書記”們,身陷輿論監督的漩渦。
在互聯網時代,任何節點上的細小顫動,都可能觸發波及全網的軒然大波。這就是互聯網的蝴蝶效應。因此,我們應該進一步加強互聯網上的輿情監測、疏導、管控。讓互聯網,成為我們瞭解社情民意,傳遞正能量的好幫手,而不能任其淪為別有用心者,販賣糟粕,操縱輿論的打手。
2018.5.15LD.XAZK
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(作者:劉丹,轉載請註明出處)