求求你們，取消畢業論文吧_風聞

本文轉自微信公眾號：浪潮工作室（ID：WelleStudio163）

​撰文 | 林蔭

出品 |網易浪潮工作室

不知不覺中，畢業季又快到了。此時此刻，考完研、考完公務員、找完工作的大學生們，最愁的就是畢業論文了。尤其是在這段時間，很多臨時趕工的畢業生，幾乎都是天天爆肝的節奏。

人有多大膽，論文拖多晚。真正的勇士，敢在答辯前夕才把論文初稿寫完。但這種將拖延症發揮到極致的人並不多，大部分畢業生都得痛苦好一陣子，改完一稿改二稿，改完二稿改三稿……

為什麼畢業一定要寫畢業論文？畢業論文寫得這麼痛苦，不寫可以嗎？捫心自問，你的畢業論文寫得這麼水，又有什麼意義呢？

畢業論文，非寫不可

當代中國大學生寫起畢業論文來，真不輕鬆。導師隨口一句論文結構不完整的評語，就能讓你改得昏天暗地。但導師的日子同樣不好過，尤其是在答辯前夕才收到論文初稿的老師們，很大程度上是要被氣到七竅生煙的。

既然都不愉快，學生和老師又何必相互為難呢？很抱歉，如果你沒寫畢業論文，或者畢業論文被不幸掛掉，那你就只能拿着結業證書“畢業”了。

畢業論文的要求，是國家學位條例明文規定的。1981年，《中華人民共和國學位條例》開始施行。按照規定，要申請學士學位的畢業生，不僅要掌握本專業的基礎理論、專門知識，還要具備從事科研、技術工作的初步能力。

而在隨後頒佈的《學位條例暫行實施辦法》中，檢驗畢業生能否合格出廠的方法，被劃定在窄窄的一小塊範圍內，也就是寫畢業論文，或者是做畢業設計。

當然，不同專業的具體要求並不一樣。同樣是文科生，讀中文系的要寫畢業論文，讀編劇專業可能就是創作劇本。理科生和工科生，有的需要建模、畫圖、做實驗，提交畢業設計；有的埋在文獻裏研究理論，寫畢業論文也可交差。但畢業生想要拿到學位證書，就得完成這個任務。

這種強制性的畢業論文制度，來自於熟悉的味道——蘇聯。建國初期，中國確立了“以俄為師”的建國方針，高等教育領域也開啓了“蘇聯模式”。一大批蘇聯教育學教材被翻譯出版，高等教育系統也被大刀闊斧地改造。

大量綜合性大學被改成工科院校，人文社科專業沒有了立錐之地。很快，民國時期效仿英美建立的高等教育系統，被改造成服務於社會主義的“專科院校體系”。學年制、畢業論文、畢業設計等教學制度，正是在這時候被照搬過來。

在當時，文理科生要寫畢業論文，工科生要完成畢業設計，最後還要通過國家考試，合格了才能畢業。

建國後，畢業論文制度在全國範圍內推廣 /《辭海試行本第7冊 文化·教育》（1961）

到了80年代，中國正式建立了學位制度，規定學校沒有自主授予學位、開設課程、設置專業的權力。學位條例要求畢業生寫畢業論文，學校沒有反駁的能力，處於食物鏈底端的學生，也只好乖乖完成任務。

但在世界範圍內，包括美國、英國等許多國家，實行的都是大學學位制度。在美國，按照相關程序設立，並通過州高等教育部門許可的大學，就可自主頒發學位。學生要想獲得學士學位，只要按照具體專業的要求，修完學分就可申請畢業。

普林斯頓大學官網首頁，展示了畢業生們的論文作品 / princeton.edu

除了普林斯頓大學，統一要求本科生寫畢業論文的大學非常少。即使是一些有畢業論文要求的大學，學校的規定也不是完全不可變通的。譬如位於緬因州的“小常春藤”名校貝茨學院，心理學專業的學生就可以通過從事一個長期的服務項目，來替代畢業論文。

但無論怎樣，都不會有人拿着畢業證逼你非做不可。

寫論文，不一樣的痛苦

對許多中國大學生來説，被逼着擠出一篇畢業論文，是一件非常痛苦的事情。因為，這很可能是他們第一次正兒八經地寫一篇“學術論文”。實際上，在大學四年裏，許多大學生已經寫過不少課程論文了，有一些專業還有學年論文的要求。但寫了這麼多，並沒有什麼用。

寫課程論文最大的好處是什麼？也許只是為了不用考試罷了。只要論文選題與課程相關，具體內容不要抄襲太多，學生基本就能順利過關。這種情況在一些公選課上尤其明顯，譬如西方藝術鑑賞、音樂與人生、觀賞植物學……不掛科簡直易如反掌。

即使是國內的頂尖高校，也會有水課的存在。在北大未名BBS上，就有學生鼎力推薦工學院最水的課程。學生能不能得到論文寫作指導，全要看任課老師的心情。

2015年6月20日，在鄭州某一所大學裏，為了緩解寫畢業論文帶來的壓力，女生們在宿舍裏觀看一檔真人秀節目 / 視覺中國

2015年，一份對青海某高校人文學院的調研還發現，80%的大四學生，畢業論文選題都是臨時挑的。只有20%的學生，將課程論文選題用於畢業論文。可以想見，平時小打小鬧的課程論文，對畢業論文的幫助並不大。

部分高校也開設了論文寫作課，但正如復旦大學新聞系主任張濤甫教授説的，“目前論文指導，主要靠‘師傅帶徒弟’，學校即便有專門課程，也普遍學時很少、內容單一，主要只是格式介紹。”

​但在大洋彼岸，不用寫畢業論文的美國本科生，日子就要“苦”得多。 在美國，學生選修的每門課，一個學期幾乎都要寫好幾篇課程論文。讀書報告基本是家常便飯，逃都逃不掉。而且，抄襲的後果很嚴重，輕則警告，重則開除。

為了系統地幫助學生進行寫作，大部分美國高校都設立了寫作中心。頂尖的綜合性大學像普林斯頓、小而美的文理學院像阿姆赫斯特學院，甚至是皇后社區大學這種走大眾路線的社區學院，都有這一配置。只要你在寫作上出現困難，都能向寫作中心尋求幫助。

美國大部分高校都設置了寫作中心，為學生提供專業的寫作指導 / princeton.edu

學生平常寫的課程論文、學年論文、口頭報告，甚至是申請工作、獎學金、研究生院所需的各種文書，都可以拿到寫作中心接受免費指導。剛來美國就讀本科的國際學生，要適應新的學術寫作範式，也可以在寫作中心得到訓練。

而且，即使你啥也沒寫出來，帶上紙筆和一個想法，去寫作中心跟教員們尬聊一番，也是一個不錯的選擇。當然，寫作中心也不是留學中介，不會手把手地幫你改文書。教員一般都是通過提問、提建議的方式，來幫助學生修改論文。

一些美國高校還設有寫作研討課，大一新生剛踏入校園，就要接受專業的論文寫作指導。如果是在土豪學校，學生還能獲得更多資源。譬如哈佛、普林斯頓的學生，就能向學校申請一筆獎學金，到國內外做項目調研。

普林斯頓一位學生，她的畢業論文項目研究的是電視節目上的黑人女性形象 / princeton.edu

績點優秀、學分修夠的學生，還能申請榮譽畢業論文（senior honor thesis）項目。學校會為學生安排導師，進行一對一指導。關於選題、具體研究方法等，導師也會盡可能地給予幫助，有一些學生直接就跟着導師做項目。

這樣看來，寫不出畢業論文的中國本科生，正是因為沒有接受過系統的論文寫作訓練。然而，諷刺的是，檢驗學生是否具備初步的科研能力，卻是畢業論文設置的初衷。

畢業論文為什麼這麼水

中國的本科生不生產論文，他們只是知網的搬運工。2014年，《勞動報》一份調查問卷的結果顯示，超過90%的本科生，用了不到30天的時間來寫畢業論文。如此匆忙寫就的文章，質量如何，大家心裏應該也有點數。

不過，論文質量不行，能全賴在學生身上嗎？“大四狗”們可能就要委屈了。大四上半年，他們要忙着考公、考研、參加秋招或去企業實習。下半年論文答辯時，又正好與俗稱“金三銀四”的招聘旺季撞期。總之，畢業論文沒寫好，總是各有各的理由。

2004年4月18日，西南交大在答辯前，進行誠信宣誓儀式。畢業論文答辯，就是被老師懟，還不能頂嘴 / 視覺中國

社會上一些評論，把畢業論文質量下降的原因，歸咎到大學擴招上。始於1999年的擴招計劃，讓高等教育從精英教育走向大眾化教育。“大躍進”過後，學生的稟賦和整體素質都發生了變化，大學生也從搶手的“香餑餑”變成了當街甩賣的大白菜。

但學生基數的增加，與畢業論文質量下降，是否有因果聯繫，很值得懷疑。於是很多人又説，盲目擴招讓大學債台高築，難以保證教學質量。尤其是中國高校師生比例不平衡，讓導師疲於奔命，學生也得不到更好的指導。

這樣的説法也不太站得住腳。根據教育部數據，2016年中國本科院校師生比例約為17:1。而在美國，高等院校平均師生比例也達到了16:1。頂尖大學的資源最集中，師生比例都很低，普林斯頓大學的師生比和北京大學相差無幾。

在學生的直觀印象中，如果你沒遇到一個好導師，畢業論文想寫好確實不容易。如果被分到從不回郵件的導師手上，初稿投出去石沉大海，那你只能靠自己努力。如果被分到認真負責的老師，那幫你逐字逐句修改論文的事情，也是會有的。

而這應當與教師評價體系的不同相關。在英美國家，教師的教學水平以及指導學生的學習成果，是非常重要的評價指標。比如在密歇根大學的教師評估系統中，教師對學生獨立研究項目的監督，以及對學生榮譽畢業論文、課程論文的指導等，都有詳細的要求。

圖自視覺中國

​實際上，教育部在畢業論文的規範化操作上，也下了一些功夫。2004年教育部就頒發了《關於加強普通高等學校畢業設計(論文)工作的通知》，要求各學校規範選題、指導、中期檢查、答辯等環節。

可惜的是，開題、中期檢查這些環節，經常被各種詬病。

譬如畢業論文答辯，一些老師根本沒提前看過學生的論文，在答辯會上匆匆瀏覽一遍，就要開懟。學生即使再不滿，也只有唯唯諾諾的份。

2012年《學位論文作假行為處理辦法》頒佈後，各高校開始對本科畢業論文進行查重。重複率一般不能超過30%，否則就有抄襲嫌疑。一旦畢業論文被認定為抄襲，導師就要負起連帶責任。

​但這也造成一個困境，想要划水過關的學生，在知網上下載幾十篇同一主題的論文，東拼西湊，將字句調整一下語序，或者換一個説法，10天之內炮製一篇近萬字的論文，也不是一件很難的事。

不過，生在中國，你也要慶幸。無論你的畢業論文寫得多爛，學校一般都不會不給通過。

畢竟，就業率對學校來説，才是最重要的KPI。