美國高中課程改革：《世界歷史》只需要從1450年學起_風聞

自2002年以來，美國高中生預修課程《AP世界歷史》（AP World History）所授內容涵蓋自1萬年前起人類在地球上所有的歷史活動。但是在日前，擁有大學預修課程（Advanced placement）決定權的大學委員會（College Board）決定刪減該課程的大部分內容，讓學生從公元1450年（即世界近代史開端）開始學起。此舉引發了歷史學家和教師隊伍的強烈反彈，包括學生也對此感到震驚與不滿。

外媒報道截圖

據外媒報道，美國非營利性組織大學委員會日前宣佈將對《AP世界歷史》這門課程做出重大變革，並表示將在明年公佈2019-2020學年具體的課綱調整和最新考試説明。但是有知情人士透露，該委員會計劃將人類1萬年前的史前文明時期至中世紀末（1450年前）的歷史內容全部從《AP世界歷史》這一門課程中全部刪去，取而代之的是一門新的課程《Pre-AP世界史和地理學》（Pre-AP World History and Geography）。

這一消息已經得到大學委員會的證實，但相關發言人表示目前還不是適宜的公佈時機。

可以看到，舊的《AP世界歷史》涵蓋了世界六大洲的人類文明發展歷程，而新的《AP世界歷史》可能受限於世界近現代發展歷程主要集中在歐洲的航海大發現和它自身超前於其他大洲的工業文明，會在內容上過度聚焦於歐洲地區，也讓學生的世界觀、歷史觀受到一定侷限。很多教師和學生都反對大學委員會做出這樣的變革。

大學委員會官方網站公佈相關變革的通知

為什麼會在這麼多年之後對課程做出這樣的變革呢？大學委員會的發言人扎卡里·戈德堡（Zachary Goldberg）表示，經常接到一些老師和學生的投訴，他們抱怨説，《AP世界歷史》涵蓋的內容太多了，學生需要掌握的知識點和要閲讀的材料很多，老師備課也是一件非常辛苦的事情。“的確如這些抱怨的師生們所言，這門課是AP系列課程中內容最為豐富的。”

扎卡里還説，委託第三方機構所做的調查結果顯示，10個授課老師當中有8個都坦言他們無法在一年的時間裏講授完這門課程的全部內容。更為重要的是，很多大學都沒有對這門課程授予學分。AP系列課程是在高中開設的大學預修課程，對於《AP世界歷史》這門課程，也有一些大學選擇只把學分授予考取到一定高分的學生這樣的模式，如果不是以達標為制度來授予學分，那麼這門課程也的確到了需要改革的地步。

**編者注：**簡單理解，《AP世界歷史》雖然是開設在高中階段的大學預修課程，很多高校對此卻是不承認的；即使是承認，對於別的課程可能達到“3”這個等級就會給學分，但是對於學了《AP世界歷史》的學生來説，需要達到“2”或者是“1”才能拿到學分，大學委員會認為部分高校的做法已經逐漸讓這門課程變得很“雞肋”。（這裏只是打個比方，具體情況可以自行了解）

2010-2015年和2017年全球參加《AP世界歷史》一門考試的五分率佔比情況，“5”等級最高，“1”等級最低

發言人在回覆媒體的郵件中還説到：“這樣的問題在幾年前就已經開始出現，委員會也立即注意到了這一現象。”“我們一直與教育工作者一起合作，試圖通過制定具有實踐性、前瞻性、專業性和更為明確的考試指南來解決問題，但是學生在這一課程上的表現並沒有好轉。學生們甚至連需要掌握的基本概念都不願意弄懂，更不要奢求他們對於世界各地的歷史文化有很深刻的理解與人文關懷。”

對於這樣的解釋，仍然有包括教師、學生、專家學者在內的大批反對者不予認可。來自新澤西州一所高中的學生迪倫·布萊克（Dylan Black）將自己撰寫的一份請願書上傳到Change.org網站上，希望大學委員會中負責AP系列課程項目的副理事長特雷弗·帕克（Trevor Packer）撤銷改革《AP世界歷史》課程的相關決定。目前，這份請願書已有超過8000個網友簽名聯署。

它談到：《AP世界歷史》課程涵蓋了從美洲到歐洲，從東亞到世界各個地區人類一萬多年來的發展歷史。這門課程對於學生的要求很高，但也是我覺得我上過的最有價值、最能改變我人生的課程之一。大學委員會希望“刪除”8000多年的歷史，讓學生只需要從公元1450年開始學起。這其實也刪除了很多很重要的影響歷史進程的重大事件，包括有——

The Neolithic/Agricultural Revolution

新石器時代/農業革命

The creation of the first civilizations

第一個文明的誕生

The migrations of humans across the earth

人類在地球上的遷徙

The development of world religions

世界宗教的發展

The development of classical empires like Rome, Greece, China, etc.

古典帝國的發展，如羅馬、希臘、中國等

The beginnings of interactions and trade

互動與貿易的開端

Major trade routes emerging like the Indian Ocean and Silk Roads

印度洋和絲綢之路等主要貿易路線

Post-Classical Empires like the Islamic Caliphates and Medieval Europe

伊斯蘭帝國和中世紀歐洲等後古典帝國

THE ENTIRE HISTORY OF PRE-COLONIAL AMERICAS AND AFRICA

前殖民時期：美洲和非洲的整個歷史進程

The ENTIRE time period from prehistory to 1450.

涉及內容的整個時間跨度從史前文明到公元1450年。

“我們希望大學委員會能夠正視到他們所作出的改革決定是錯誤的，我們學生和老師一樣，都希望你們能夠及時更正。人類文明的建立與發展進步就好像建設高樓一樣，如果沒有前面的一層、二層和三層，也不會有第四層；每一個歷史時期對於人類文明都是同等重要的，不應該蠻橫對待。”

請願書引起了很多師生的共鳴，他們紛紛在推特上轉發並艾特大學委員會的推特賬號。

還有一些授課教師直接向大學委員會的副理事長特雷弗·帕克表達了擔憂。其中，來自鹽湖城的一位教育工作者阿曼達·多阿馬拉爾就在一次教育會議上言辭激烈地向帕克表示：課程的改革可能會對非裔、亞裔等有色人種學生產生影響。她説，在今天不需要宣揚“歐洲中心論”的社會里，依然“刪去”如此大段的歷史，沒有把它們列入考試內容中，這可能意味着什麼，意味着這些學生可能永遠不會去了解和認知被大學委員會“刪去”的歷史。

**“（有色人種學生）他們祖先的歷史並不是從奴隸制開始的，並不是從殖民地時期開始的。”（Their histories don’t start at slavery,Their histories don’t start at colonization.）**當她説到這裏時，與會的其他人員都激動地站起身來並熱烈鼓掌。

帕克選擇了在會議結束後通過推特回應這位教育工作者，他寫到：“新的課程（《Pre-AP世界史和地理學》）也會有很多關於公元1450年前的歷史內容，可能這做得還不夠，也不足以解決此前教育會議上所關注到的所有問題。

我收到了很多關於2019-2020學年《AP世界歷史》考試的建設性意見，感謝大家對於課程改革的關注。這種對話能夠使我們走在一條前進的道路上，不妨我們都冷靜下來，在幾個有共同基礎的優先事項上率先達成一致。”

這個態度得到了一些學者的認可，像是瓦巴什學院（Wabash College，美國的一所私立文理學院）世界歷史專業的老師，同時也是AP世界歷史發展委員會（AP world history development committee）成員的裏克·華納（Rick Warner）就發表聲明力挺大學委員會。他談到：

“這並不是AP系列課程改革第一次遭到教育工作者和學生羣體的反對，前幾年大學委員會修改《AP美國史》（AP U.S. History course）也遭到了保守派的抨擊，他們説，提議修改的新大綱對美國曆史提出了很多負面的看法。對此，大學委員會也做出了修改和讓步。改革不會沒有陣痛，我們也需要順應時代發展做出一些改變，我們必須適應這樣的改變，無論是主動還是被動地。”

**編者注：**預修課程（AP）是讓美國高中生選修的大學基礎課程。如果學生達到課業和考試要求，可以提前獲取學分，之後進入大學可以免修這些課程。在有地方自治傳統的美國，公立中小學教育由地方學區負責，但是高中生們要報名全國各地的大學，AP指導原則自然影響了各地的教程規範。

在AP系列課程中，歷史課程要求嚴格，同時也是最熱門的一科，因此全美各地中學生選修該課程，希望能夠賺取大學學分，讓一些大學的錄取官刮目相看。

2014年10月，部分學生家長和教師發起抗議大學委員會修改《AP美國史》課綱的示威活動

譯自news-journal.com