700分學霸單挑8省,超級中學讓河北“頭重腳輕”_風聞
马前卒-马前卒工作室官方账号-万丈高楼平地起,NB社区在这里2018-06-30 14:40
作為20年前的河北高考考生,在朋友圈裏看到“河北700分以上考生佔全國一半”的新聞時,我的態度是完全不信。因為我不信河北考生可以在20年間變得這麼強。
然而,查證數據的結果讓我大吃一驚——傳聞居然基本屬實。根據各省市教育招生考試院已公佈的數據,除上海、江蘇、海南三個總分不是750的省市外,全國700分以上人數只有200人,河北就佔了127人(文科5人+理科122人)。
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一個打七個
當然,不同考卷之間沒有可比性,只有用同一套考卷,才能驗證河北高分考生是不是學霸。所以我只統計使用全國I卷的9個省份。其中江西省數據缺乏權威出處,但其他八個省份的數據已經很驚人了:

從上表左側可見,在全國I卷地區中,河北省不到50萬考生,在最高分數段超過其他省份之和,的確是“學霸倍出”。
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頭重腳輕
為何河北多學霸呢?我首先想到的原因是評卷標準不同,河北考生拿高分更容易。但如果真的靠放水製造學霸,文科考題的可操作性更強,放水更容易,在靠前的分數段應該是文科學霸多,理科學霸少才對。但從數據來看,河北高分考生在理科方面似乎優勢更大,所以原因不在於此。
把上面的表格按分數段做成柱狀圖,我們似乎發現了原因:



每50分一個分數段,綠色是除河北外其他有數據的7個省份考生之和,紅色是考生總量比河北多22%的山東省數據,藍色是河北省數據。
可見,在第1個分數段,河北考生頂得上半個中國。
在第2、第3分數段,河北考生成績不再包打全國,但對山東省尚有優勢。
到了第4個分數段,河北優勢不再。山東理科優秀考生比河北多了28%,文科優秀考生多了48%。
看慣了700分學霸的風采,第4分數段的考生似乎不值一提,但看一下人數就知道,這些考生相對絕大多數考生依然有明顯優勢,和學霸同處於考分金字塔的頂端,絕非“泯然眾人”可以形容。在正常情況下,如果形成700分學霸的原因是總體教育水平高和個人天賦差別,第3、第4分數段的優秀考生數量應該和高分學霸成正比才對。
現在河北省僅僅在最高分數段有明顯優勢,中上分數段的成績反而不如山東,説明河北有某種“特殊辦法”,“強行”把一部分中上層考生提升為700分學霸,而並未改善大多數學生的教育水平(甚至有所損害)。這一點也可以通過比較全國I卷地區的一類本科分數線來證明:

使用全國卷I的9個省份的一本分數線。
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超級中學
翻開河北某些中學的招生廣告,“特殊方法”顯而易見,就是以衡水中學為代表的超級中學特訓制:

2018年最新的高考數據,衡水中學包攬了河北文科前10名中的9人,理科前10名中的7人。在河北高考前100名中,衡水中學文科佔47人,理科佔63人,佔據超過半壁江山。在650分以上分數段,衡水中學文科286人,佔全省同分數段的25.1%,理科1651人,佔29.1%。
此外,石家莊二中理科700分以上17人,文科680分以上14人。也不可忽視:

前面提到河北全省理科700分以上122人,這兩所中學就佔了82人。
與之類似的超級中學還有衡水二中和石家莊一中,但出於“低調”考慮,這兩所中學並未發喜報。但不難推斷,4-5所超級中學幾乎壟斷了河北省高分考生,如果沒有這些超級中學的超常成績,河北高考成績在全國I卷區並不突出。
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學術研究
教育學界的研究也證實了這一點。北京大學黃曉婷、盧曉東博士在2016年發了一篇論文
《“超級中學”公平與效率的實證研究——以K大學學生學業表現為例 》
按照位於省會或大城市、學生規模大、壟斷當地一流生源和教師、“北清率”高這樣4個標準,研究者認為全國共有84所超級中學,平均每省不到3所,其中有9個省份僅有一所。超級中學數量越少,集中度越高,教育生態失衡也越嚴重。
這84所超級中學佔北大錄取人數的比例,由2005年的35.4%提高到2009年43.80%,佔有全部錄取計劃的40.30%。
K大2005-2009年間超級中學與普通中學錄取比例對比
http://ciefr.pku.edu.cn/cbw/kyjb/2016/kyjb_8238.shtml
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是福是禍?
超級中學很早就引發了輿論爭議。支持者認為,超級中學給京津滬之外的普通考生提供了上升通道;反對者則認為超級中學擠佔普通學生教育資源,通過產業化製造了更嚴重不公平。前面提到的那篇論文就發現,超級中學農村學生的比例僅為普通中學的1/8。
從招生模式來看,超級中學以免費招攬最高分考生,而對大多數中上水平的考生收取高額學費,從而獲取鉅額利潤。那些700分以上的考生儘管耀眼,但在財務
比如衡水一中邯鄲分校,外地考生中考總分591分以上者免費錄取,而總分在516-525之間的學生要被交4.8w萬學費(不確定是三年還是一年)。

衡水一中邯鄲分校2017年高一錄取分數線及收費標準
衡水一中的標準也很清晰,應屆生靠中考成績和學費入學,復讀生靠高考成績和學費入學:

上圖顯示,“主流”學生的收費是每年2萬元,生活費和學習資料另計。2017年,河北人均可支配收入2萬元,其中農村居民人均可支配收入1.28萬,考慮到平均數明顯高於中位數,應該説這學費對於普通家庭的決策影響不可忽視。
但從另一面説,年均2萬元,扣除利潤後,顯然支撐不起任何“素質教育”,也不太可能從更深入的層次幫助學生體會中學知識。超級中學唯一能做的,就是用最粗暴,最直接的方式打造一條高考流水線,製造標準化產品。而從整個省份來看,既未因此獲得更多人才,也沒有拿到更多高考名額。無論“高層次”的衡水中學,還是“低層次”的毛坦廠中學,兩者本質上都是一種社會內耗現象。
當然,我不是想説超級中學錯了,因為在和老虎賽跑的時候,每個人都不想落在自己的朋友後面。而在“中產以下不算人”的資本主義文化籠罩,高考失利的後果比老虎的牙齒更可怕。既然河北考生借高考打破階級隔離的希望如此渺茫,擠向超級中學就是很自然的選擇。就算河北教委解散衡水中學,也無法避免高考教育流水線以其他模式進入市場。在此,我只希望其他省份不要急着“追趕”河北的先進經驗。
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作者:豆農
