【壹周讀書】思想的帝國:猶太精英成功智慧揭秘_風聞
西竹先生-长安一片月,万户捣衣声2018-07-22 09:27
亮點摘要
1. 所有要流芳千古的人,在生活中都必先遭厄運。
2. 很早以前,偶像崇拜就被看作一種罪惡。它不僅抹殺了上帝的靈光,而且使人產生了統治他人的野心。
3. 對權威的愚忠,是真理最壞的敵人。
4. 悲劇的本質並不是不幸,而是事物無情活動的嚴肅性。但這種命運的必然性,只有通過人生中真實的不幸遭遇才能説明逃避是無用的。這種無情的必然性充滿了科學的思想。物理的定律就等於人生命運的律令。
5. 理念是世界上最強大,最重要的現實力量。
6. 除了法律禁止的事情之外,個人能夠做任何事;而政府官員除了法律允許的事情之外,他不能做任何事。
7. 知識分子能做的,就是讀書、寫書、評論書和思想。
8. 不管你相信什麼,你都會死掉;但是,假如你什麼都不相信的話,那麼對活人來説,你已經死了。
9. 藝術與其説是更好的,不如説是一種可供選擇的存在,藝術不是一種逃避現實的嘗試,相反,它是一種賦予現實以生氣的嘗
10. 我是所有他人的人質。
11. 在柔弱強求的當今世界,自由就意味着責任,因此,自由是非常艱難的,沒有戒律的人類更加可怕。
12. 小孩子行事可以庸俗,但不可以不入流。
13. 上帝存在於細節之中。
14. 把你所具有的東西,賣給需要它的人,這不叫做生意;把你所沒有的東西,賣給不需要它的人,這才叫做生意。
15. 孩子一定要徹底和社會的偽善與腐敗隔絕。
16. 活着本身就令人驚喜,而年輕則是天堂。
17. 自由就意味着法律至上。
18. 天才是長期的耐心。
19. 教育的目標分為三部分:靈魂、品格和能力。
20. 哈佛最大的財富在於它成功地挑選了歷屆校長。
21. 教育的出發點必須且只能是先驗、自然、真理的真。教育的逼近之途必須且只能是經驗、自主、真實的善(效、利、好)。教育的終極目標必須且只能是超驗、自由、真誠的美。
22. 個人有責任為自己的行為和深入的自我教育負責。
23. 一切都太順利時,一定是什麼東西有問題。
24. 如果你在物質和精神上,對於現狀的投資比較少,那麼冒險嘗試新事物時,會比較安心。
25. 財富是靠腦袋的,而不是靠手。
26. 錢是人發明的衡量創造能力的有效方式,是衡量我們的時間、尊嚴、技能、健康、經驗和耐力的最便捷的途徑。
27. 錢的使用依賴於信任。
28. 金錢同愛情一樣,只有當你放棄了徹底佔有的方法時才是最好的獲得。
29. 教育應當使所提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受,而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。

《思想的帝國:猶太精英成功智慧揭秘》賀雄飛著,中央編譯出版社2014年6月第1版
米哈伊夫·格洛莫夫曾經打過一個比方:假如你並不知道地球的地理情況。於是你派出了無數的艦隊去發現新大陸。知道已知大陸的數量增長到六塊。可是你並不知道這是否就是世界上全部的大陸的。你不停地排除船隊,然而無數次都沒有發現任何新的大陸了。這個時候有一個猜想:世界上沒有更多的大陸的。然後這個猜想看起來,很合理,卻是需要論證的(從哲學學科上來説,這個叫做歸納法只有或然性,而沒有必然性)。
這個時候,佩雷爾曼出來了,用一種嚴密的方式向全世界證明:地球上確實沒有更多的大陸的。
猶太民族是最為人們所樂道的民族之一,猶太人在各行各業都書寫着自己獨特的傳奇故事。而這本書就以宏觀數據和微觀傳記為依據,為讀者帶來了猶太人的很多故事。值得一讀。
本書通過對羣星璀璨的猶太人和諾貝爾獎中的“猶太現象”的深入分析,向讀者闡述猶太是一個怎樣的“思想的帝國”,告訴我們猶太人“觀念改變世界”的價值觀和理想,並通過對猶太人創造力和精英教育的深刻剖析,揭示了數百位猶太天才成功的奧秘,不管從教育學的角度來看,還是從文化和人類學的角度來看,抑或是一本簡單的課外讀物,這本書的閲讀價值都是很高的。