【原創】範文正（仲淹）的胸懷：不得相位，願為良醫_風聞

作者：史遇春

宋人之中，非常喜歡的人物，要我來列舉，那麼，范文正公必居其一。

説到範文正，條件反射式的印象，便是那名言：

“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”

這不是口號，是儒家正統思想影響下，士大夫家國情懷、社會責任的內化。當然，這種內化，並非僅僅停留在思想層面，而是時時刻刻見之於實踐。

《岳陽樓記》一文，除了前文那傳頌千古的名句之外，整篇文章用文采飛揚來形容，毫不為過。

憂國憂民，先憂後憂，就此片面推斷，猜想範文正大約是位文弱的書生，是名刻板的儒士。

其實不然！

範文正以龍圖閣直學士經略西線邊防時，改革軍事制度、調整戰略部署，構築以大順城為中心、堡寨呼應的堅固防禦體系，使得西北戰線固若金湯。其間，夏人絲毫不敢進犯，稱其為“小范老子”，認為“小范老子胸有十萬甲兵！”

這是怎樣的英武雄壯啊！哪裏有半點書生氣？

範文正詞《蘇幕遮（懷舊）》中的：

“黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。”

其詞《御街行（秋日懷舊）》中的：

“愁腸已斷無由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹。諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相迴避。”

讀來，又是怎樣地柔腸百轉，情思細密！沒有一絲的刻板與酸腐，完全顛覆了慣常的儒士形象！

除以上而外，範文正還是儒家學説的繼承和發揚者，《宋元學案》中，《高平學案》對此有詳細載著。範氏一門的家學，就是對文正公思想的傳承、踐行和發揚，令人仰止！

關於範文正的一切，一時説來，也就只是一鱗半爪，想全面見識其為人、處事、為官、為民……思想、學説、文章……，請多讀書！

今天，就宋代人吳曾《能改齋漫錄》卷十三《記事》中的《文正公願為良醫》一節，説説範文正年輕時的胸懷。

古人出於敬畏，是篤信神靈的。

今人出於迷茫和空虛，是迷信神靈的。

範文正還沒有發達的時候，他也只是一介窮書生而已。關於范文正公的家世，他幼年、青年時期的貧苦，這裏就不贅述了。雖然窮困，但是，並沒有消磨掉他的意志，他發奮刻苦，有安邦濟世之志。

有一次，范文正公前往一個比較靈驗的祠廟之中向神明祈禱，他向神明祈求到：

“尊敬的神明啊！但願我以後能夠做到宰相的職位，以造福蒼生，安邦保民！”

祈禱完畢，范文正公擲筊，神明的指示：不成，否定了他的願望。

在今天的人看來，範文正祈願“得相位”，或有可議之處。如此“覬覦”國家大位，是不是有狼子野心？

那個時候，人們不會這麼想！讀書人的志業，最終就是“治天下”。做宰相、濟蒼生，這是讀書人應該有的最普遍的理想。甚至更進一層，“做帝師”，也被認為是讀書人更高一層的理想與追求。

也許，有人認為，范文正公的“祈求得相位”是年輕氣盛，是狂妄自大。這裏也只能用古人的一句話回應：

“燕雀安知鴻鵠之志哉！”

既然神明不允，范文正公轉換了目標，繼續祈禱：

“尊敬的神明啊！既然做不了國之良相，那我願意作一個好醫生！”

祈禱完之後，范文正公繼續擲筊，神明的指示：不成，還是否定了他的願望。

之後，范文正公嘆息到：

“哎！如果這一輩子不能澤被蒼生，保國安民，那麼，大丈夫平生的志向，就很難實現了！”

後來，有人知道了范文正公求神，欲宰相職位而神不允，願做良醫而神不從。他就對范文正公説到：

“先生啊，作為一個讀書人，有志向成為國家的宰執，這是理所當然的事。”

“可是，先生啊，聽説您如果無法實現作宰相的願望，您很有意願去做一名好醫生，做醫生，那是技術活，您怎麼會有這種想法啊？這種志向，對讀書人來説，是不是有點低下卑微呢？”

范文正公正色言道：

“哎呀！不是這樣的！”

“古代的聖賢講過：聖人總是善於救助人，所以，這世間就沒有被遺棄的人；聖人總是善於利用物，所以，這天下就沒有被廢棄的物。”

“更何況，男子漢大丈夫，用心向學，最高理想，就是這一輩子能夠幸遇神武聖明的君主，然後把平生所學，運用於濟世救民，能夠讓天下安和，正道暢通。”

“作為讀書人，潛心苦讀的目的，就是時時刻刻、心心念念要為天下的普通民眾造福，就是要用自己的所學，恩澤蒼生，如果做不到這一點，我常常想，這與我將他們推進溝壑之中有什麼差別呢？”

“一個人能夠普遍地造福民眾，那麼，這個人只有處於宰相的位子，才可以順利地做到。”

“既然請示過神明之後，相位在我，是不可得的。我仔細想了想，如果相位不可得，那麼，這天下，能夠遍行救人利物的人士、能夠施展仁心慈意的職業，沒有哪一個可以比得過做一名好醫生了。”

“如若最終做不了宰相，那麼，果真能夠成為好醫生，也不失是一件好事。作為一名好醫生，上可以治療君上、雙親的病痛；下可以為挽救貧民百姓的病災；中可以保證自己的健康，使自己長壽。”

“這樣看來，好醫生的職位，看起來似乎有些卑微。但是，仔細想一想，能夠在卑微的職位上為眾多民眾服務的，除了好醫生，似乎再沒有別的職位了！”

這就是范文正公的胸懷，讀來讓人生“巍巍高山”的敬仰之心。

願天下真正的讀書人，都有心懷蒼生的胸襟！

願天下真正的好醫生，都有救死扶傷的仁心！