讀社區大學也能進世界名校？看美國教育體系的公與不公_風聞

美國一向是中國學生出國留學的熱門地區。據本月新發布的2017-2018年期間《在美留學生數據報告》統計，在美持F-1簽證（適用於學生在美從事學術研究課程）和M-1簽證（適用於非學術培訓）的中國學生數量達377070人，位居第一。

美國教育以其高水平的教育質量和完善的教育體系為人稱頌。在2019年的QS世界大學排名中，前20名的大學美國佔據了11名。

與中國教育體系明顯不同的是，美國教育系統中多出了**“社區大學”（community college）**一項。

看到“社區大學”四個字，很多人會產生疑惑：

這是正規學校嗎？

世界排名多少？

不會是什麼野雞大學吧？

其實，社區大學是美國教育系統的重要組成部分。奧巴馬曾在2010年的社區學院峯會上表示，“社區學院是年輕人不必負擔沉重債務就可以繼續接受教育的地方……是任何想學習、想發展的人為自己和家庭尋求光明未來的地方。”對中國學生而言，社區大學還可能是進入世界知名高校，獲得一流學歷的平台。

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美國的社區大學可追溯至19世紀末20世紀初。面對經濟發展、人口增長需求，美國高等教育由精英型、學術化向技術化、大眾化發展。1982年，芝加哥大學校長哈珀首先提出，將四年制大學課程分為初級學院(Junior College)和高級學院(Senior College)兩個階段，由此掀起了一場初級學院運動。

1902年，第一所公立初級學院在伊利諾斯州誕生。早期，初級學院主要提供中學過渡教育，學生在兩年課程後，可直接就業，也可繼續進入四年制大學。

二戰後，由於大量軍人退伍和人口激增，美國社區學院數量迅速增加，並向職業教育轉型。

20世紀末至今，隨着第三次科技革命和美國產業結構調整，社區大學職能變得更加豐富。

現今，大多數的社區學院主要提供學分轉換教育、職業技術教育和崗位技能培訓三大服務。

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對美國人民和國際學生而言，社區大學提供了良好的教育機會和開放的門檻。

首先，為了滿足全民受教育的需求，美國社區大學實行“開放招生”的政策，任何一個具有高中文憑或同等學歷證書的人都可以參加社區學習。對於國際學生而言，入學標準也比較低。

其次，社區大學多為公立，由州政府撥款、管理，因此學費較低，大約是四年制大學的四分之一。（美國四年制大學學費約2萬-5萬刀/年，社區大學僅為5000刀左右/年）

再者，社區大學在職業教育外設置了升學課程，且大多采用小班制教學，能夠為學生提供完備的大學基礎教育。

最後，社區大學和四年制大學間有着完善的轉學制度，學生在社區大學完成相應學分後，可以轉去四年制大學。轉學沒有限制，可以申請美國的任何一所大學。

而且，美國大多數州立法都規定州立大學應錄取一定比例的社區學院的學生，很多私立大學也接受指定目錄的社區大學的轉學生。在州政府的支持下，社區大學還常常與本州的四年制大學簽訂保證轉學協議(transfer admission guarantee，滿足申請要求保證100%錄取)。因此，從社區大學進入這些四年制大學有着更高的錄取率。

2014年加州大學（UC）系統共錄取20,889名來自社區大學的學生，錄取率達到71%。名校UC伯克利國際學生本科新生的錄取率是9.9%，來自社區大學的國際學生錄取率高達23.4%。

據美國社區大學協會統計，目前46%的美國人就讀社區大學，四年制綜合大學1/3以上的學士學位頒發給來自社區大學轉入的學生。

甚至，基於學分轉換制度，社區大學的部分學分能夠得到四年制大學的承認。也就是説，學生在社區大學進行了兩年學習後，往往可以直接進入四年制大學的大三階段繼續學習，不需要重讀前兩年的課程。

（西雅圖Edmonds社區學院學生轉學去向）

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這樣不是不公平嗎**？**為什麼我辛苦地讀書、提高成績、考語言，進入美國的大學，還不如去讀一個社區大學？——可能有人會產生這樣的質疑。

舉個例子，你的ＳＡＴ成績是2200分，傑克的ＳＡＴ成績只有1300分，甚至高中都沒讀完。傑克直接上了華盛頓州不需要任何考試的社區大學。２年後，他轉學來到南加州大學和你同學，４年學費比你少繳一共６萬美金，還比你年輕兩年畢業。甚至，傑克還可能以比你低的SAT成績，在讀了社區大學後，轉學去更好的加州大學各分校。

看起來是不是很不公平？

實際上，社區大學的設置來自於美國教育體系的考量：兼顧****教育公平和社會角度的教育目標。

中國當今的精英教育，使很多學生通等級制的篩選體制，努力了很多年成為碩、博士，畢業後進入被保護的穩定行業（或者進入內部競爭相對很弱的就業狀態），然後不再學習。

而美國實用主義教育學家杜威認為，教育目的是學生保持學習以及持續學習的能力。

美國社區大學存在的意義就是，讓更多人的教育能夠繼續下去。那些學習能力不強、中途輟學、貧困的學生，或是社會人士，原本可能會失去教育機會，個人發展就此停滯，但在社區大學，他們還有機會繼續接受教育。

這樣循環、重複的人才選拔制度，反而幫助人們根據不同的目標和需求接受教育，最大化的適應學術或職業的要求。

此外，社區大學的學生也不是説“躺着進入世界名校”。美國四年制大學對轉學學生也有自己的審查標準，比如伊利諾伊州立工程大學規定伊利諾伊州立哈珀社區學院學生的GPA必須達到3的才能轉入該大學。UCD大學要求從Skyline College進入該校數學系的學生，前30個學分的GPA不得少於2.8。如果轉學分進入更好的學校，GPA一般要達到3.5甚至更高。

因此，社區大學的學生想要進入名校，也要成為周圍同學中的佼佼者，需要付出更多的努力。

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在知乎問題“美國社區大學怎麼樣？”下，有一位匿名用户的分享了他在社區大學的經歷。

他指出，社區大學的低門檻和靈活性，使得很多的native用它來作為充實自己的手段。這裏有年事已高的學習者，有退伍的美國大兵，有下班趕來的銀行職員，有送外賣的小哥，他們都不是full-time student,他們希望培養興趣也好，獲取技能也好，總有所需。

**對國際學生來講，從社區大學作為跳板transfer到UC的難度，遠遠遠遠小於國內SAT+TOEFL的方式，**是遠遠遠遠小於。

但是，自控力差的人也容易在其中墮落。

其實，選擇什麼樣的道路，有什麼樣的經歷和收穫，全看自己。社區大學為你提供了選擇的機會：如果你願意，你可以很輕鬆的轉入全球頂尖的名校；如果你願意**，也可以不費力的墮落到無可救藥****。**

（資料來自網絡，論文，以及身邊社大同學的口述；如有不準確的地方，歡迎探討）