豐富的偽專業自媒體可能給中國的科技建設帶來了什麼？_風聞

昨日看到豆瓣的一篇精選文章，講的是一個無關係無學歷的中專女生怎麼通過堅持不懈的寫作轉變為可以銷售自媒體寫作課程、月入數萬、紮根首都的自由職業者的勵志故事。今日看到10萬+自媒體寫的推廣軟文可能因為（故意或非故意的）專業性不足誤導消費者消費。我覺得我該寫寫豐富的偽專業自媒體給中國的科技建設帶來了什麼？因為自己也不是科技建設方面的專家，所以就從自身理解寫寫可能性和可能的解決方案吧。

先來定義一下偽專業自媒體：寫作涉及專業知識點，但自身知識來源沒有獲得多位專業同行評審認可的自由創作者和大眾科普人員。偽專業自媒體有兩個特點：數量和涉及領域豐富，專業知識準確性待估。

再來説一下偽專業自媒體的知識來源：專業知識來源主要有科技人員同行審稿通過的專業出版物（認證專業教材、認證專業課程和高影響因子科技文獻），博士、中級工程師、高級專業人員在本專業領域通過個人理解和再加工後發表的非同行認證出版物（非正式教材、課程和文稿）等。偽專業知識來源主要有未及時更新的專業知識點，脱離上下文不可適用的科技人員的口頭問答和言論，科技人員的個人學習筆記和其他不可公開科研資料，未證實科研假設，未經多位專業評審認可的網絡文檔、出版物和百科，非科技人員對專業知識的個人理解和學習筆記，科技人員的興趣分享和無引用文獻的文學創作等。

再來説明一下矛盾點：1. 數量和涉及領域豐富的偽專業自媒體的創作素材大多不來自專業知識渠道，創作者大多不是博士、工程師和高級專業人員等在本專業領域具有大量基礎知識和判斷能力的專業人員，自由創作者的身份使誠信體系難以適用，而數量優勢和網絡媒體的廣泛傳播性使其成為中堅大眾科普人員。2. 自媒體以訂閲和轉發羣體數為業務指標，科技建設以準確性和傳播效率為業務指標。

最後來説一下偽專業自媒體對中國科技建設影響的可能性：

一、自媒體平台的科普效果

1. 準確的專業知識點+活潑適用的自媒體寫作風格+廣大的訂閲和轉發羣體=成功的商業推廣和優秀的科普教育

2. 不準確的專業知識點+活潑適用的自媒體寫作風格+廣大的訂閲和轉發羣體=成功的商業推廣和錯誤的科普教育

3.錯誤的專業知識點+活潑適用的自媒體寫作風格+廣大的訂閲和轉發羣體=成功的商業推廣和錯誤的科普教育

4. 準確的專業知識點+不適用的自媒體寫作風格+廣大的訂閲和轉發羣體=成功的商業推廣和錯誤的科普教育

5.不準確的專業知識點+不適用的自媒體寫作風格+廣大的訂閲和轉發羣體=成功的商業推廣和錯誤的科普教育

6.錯誤的專業知識點+不適用的自媒體寫作風格+廣大的訂閲和轉發羣體=成功的商業推廣和錯誤的科普教育

7. 準確的專業知識點+活潑適用的自媒體寫作風格+少量的訂閲和轉發羣體=不成功的的商業推廣和優秀的科普教育

8.不準確的專業知識點+活潑適用的自媒體寫作風格+少量的訂閲和轉發羣體=不成功的的商業推廣和錯誤的科普教育

9. 錯誤的專業知識點+活潑適用的自媒體寫作風格+少量的訂閲和轉發羣體=不成功的商業推廣和錯誤的科普教育

二、科普教育與科技建設的關聯性

人類的記憶與更正記憶的全過程仍屬於腦科學的前沿研究方向，但教育工作者的普遍共識是第一次就記憶正確的信息至關重要。因為相對於自我糾錯和建立新的神經節，將第一次的記憶（不論對錯）合理化並繼續延伸是更符合大腦運作的決策判斷。錯誤的科普教育雖然對目前已具有相關專業知識判斷力的科技人員影響甚微，但對於正在學習中的科技人員、普通大眾和未來的科技人員的判斷力的影響卻是不可估計的。根據自媒體寫作風格的接受度和傳播範圍，這些錯誤的科普信息和錯誤的判斷很可能在未來的一兩年甚至更長遠的十到二十年影響幾代人的科技創造能力和科技建設成果。

三、商業利益與科技建設

從科普的角度看，科普教育雖然可以與成功的商業運作相結合實現共贏，但前提是科普信息必須準確，否則不僅適得其反而且影響深遠。

從科技建設目標看，科技建設很大程度是以應用科學的形式為商業發展服務，並最終為人民服務。

從商業利益看，短期利益的自媒體流量變現與長期利益的科教興國有重合但不緊密。

從人民利益看，免費、有趣而豐富的科普軟文比娛樂新聞感覺上更有營養，比專業文獻更平易近人。

可能的解決方案：

1. 把偽專業自媒體變為真專業自媒體：引入學歷認證博士、工程師、高級專業人員創作本專業的商業軟文，可以要求自媒體團隊在專業發文領域實現團隊內或團隊外的三名以上同行審核並實名署名，可以限制同一科技人員的日可審核量並記入信用記錄，可以對出現錯誤科普信息的文章和團隊進行暫停推送和引入高級科技人員審核的整改要求等。

2. 提倡科研機構建設科普自媒體：要求在專業發文領域實現團隊內或團隊外的三名以上同行審核並實名署名，可以限制同一科技人員的日可審核科普文和科研文獻總量並記入信用記錄，可以對出現錯誤科普信息的文章和團隊進行暫停推送和抽查機構已有科研成果準確性的整改要求等。

3. 將優秀準確的科普自媒體文章與科研文獻在職稱評審、項目考核和績效評定時同等對待。

4. 鼓勵商業實體建立品牌科普自媒體，除達到真專業自媒體的要求外，更側重於可公開商業技術難題的公開化訴求和研究引導，為全社會的人民生活水平的切實提高攻堅築壘，為科教興國的應用研究找準方向。