讀《日本人如何教育孩子？》有感_風聞

剛在風聞看了篇文章《日本人如何教育孩子？》，此文漏洞之多到了讓人不吐不快的程度，現在摘幾個點講一講。

在談日本人如何教育孩子之前，我先來説一件事情。一個多月前，我接到了一位網友給我的留言，他的女兒在東京一所很著名的大學裏讀博士，但是卻得了嚴重的抑鬱症。他希望我能夠幫他們一起來開導他的女兒。當這一位網友與妻子來到東京，帶女兒來我辦公室時，我發現這位女孩很優秀，在國內，是北京超一流的大學畢業。目前在東京一所著名的國立大學裏讀博士。

在許多人的眼裏，這位26歲的女孩是一個既聰慧，又漂亮的女孩，就像一位公主，甚至有點高不可攀。但是她卻在異國他鄉得了嚴重的抑鬱症，幾次逃離學校，還有過一次自殺行為。學校很擔心，父母親更擔心，就這麼一個孩子，有個三長兩短怎麼辦？

我和女孩用日語交談，我想她更願意把自己內心的苦楚跟我説，而不想讓父母親知道。她告訴我，學習和精神的壓力太大，她承受不了，她想逃避這個世界，但是又無處可躲。我問她，你的壓力來自哪裏？**她説自己從小學習成績很好，在年級段都是第一第二名。但是到日本以後，發現一個研究室的同學，都比自己出色。**自己很努力地在實驗室裏做實驗，總得不到好的成果，以往的那種靈性的感覺再也找不到。逐漸地，自己沒了自信。

提煉一下關鍵句：一位姑娘北京超一流大學畢業，從小成績很好，年級數一數二。在東京某著名國立大學讀博士時，發現研究室裏的同學都比自己出色。

上面那種情況出現的概率有多大呢？我可以負責任地告訴你，接近於0。

一個在北京超一流大學畢業，成績年級數一數二的人，選擇去日本留學，這本身就是一件邏輯矛盾到爆炸的事。先別説是超一流，只要是985/211這個檔次年級成績名列前茅的學生，選擇留學第一目標肯定是美國（當然也有覺得讀兩年性價比太低而選擇英聯邦的），況且要讀博，走的肯定是學術而不是拿文憑找工作路線，那麼她去日本留學這個選擇就顯得非常匪夷所思。

當然，因為各種各樣的原因在日本留學的優秀學生也不少，不能一概而論，這只是這段話的第一個矛盾點。

第二個矛盾點：一個從小成績名列前茅的中國人，在日本大學的研究室裏當吊車尾，這個概率可以説是0中0了。

為什麼？因為日本學生在大學裏通常以社交活動為主，一心一意撲在學業上的人極少，而就算是這部分一心一意念書的，跟中國一流大學的學霸相比，差距也不小（我在日本的時候不止一次聽留學生們吐槽過）。此外，中國的大學學霸們通常英語很出色，而日本人一直以自己的英語口語自卑，日本學霸想要在學業上讓中國學霸有壓力，是一件非常困難的事。還有最重要的一點，現在日本從一流大學到五流大學，研究室裏中國人的比例都遠遠超過日本人。

所以“**一個研究室的同學，都比自己出色”**這種事，只可能發生在全是中國人的研究室，可如果是這種研究室，那和日本教育有啥關係？

作者為什麼要用“超一流、著名國立”這樣模糊的詞？原因很簡單，日本讀博的圈子實在是太小，只要知道出身校，基本一查便知，不存在撒謊的可能性。

隨便舉這樣一個對日本留學稍有了解就知道基本不可能發生的例子來證明下面這種論點，其邏輯謬誤甚至不值一駁。

日本人家庭、學校與社會對於孩子的教育，所追求的目標就是六個字——自立、自律、自強”

健康人格的培養，有時比敦促孩子考高分更為重要！

至於日本人的教育水平到底怎麼樣，慶應義塾大學有一位教授説得好：“寬鬆世代全是白痴。”