一種現象：城裏孩子更努力，農村孩子在玩手機_風聞

這兩天，有兩件事湊到一起：一是温州滴滴順風車司機殺人案；二是個別省市高考改革。

其中，那個兇手的標籤之一是留守兒童長大成人，高考改革的標籤之一是小地方的孩子很難考上北大清華。

看似不相關的兩件事，其實有個共同關鍵詞，即：階層固化。

也就是説，窮人家的孩子似乎越來越很難有出頭之日，只能在社會底層混。當然，凡事無絕對，這裏講的是面上。

聯繫到我在老家所看到的一些現象，我個人認為，這種現象有可能正在擴大。

我的老家在蘇北農村。村裏整體感覺已經凋敝的很，老的老，小的小，中堅力量大部分在外打工。首先，老的由於年齡關係，管起小孩來力不從心，加上自身知識、眼界所限，小孩基本處於放羊狀態。農村小學的教育由於學齡兒童鋭減，很多地方學校或與其他鄉村小學兼併，或直接拆除，但從人數、辦學規模和教育質量來説，已經遠遠落後於30年前我所接受的小學教育。這些孩子課餘飯後，多與手機為伍，稍微大點的，花兩塊錢坐公交車到縣城網吧打遊戲，通宵達旦。

這些孩子中，極少部分通過自己努力，升入高中考上大學。更多的初中畢業甚至初中沒畢業就進入社會。他們身無長技，沒背景、沒資金，而且過慣了過去那種物質上幾乎從來沒有匱乏的生活，一旦自己面對社會，很快會無所適從。好的工作找不到，差的工作不想做，長期以往，很容易讓他們形成一種被社會所拋棄的孤立感覺，一旦有這種感覺，就很容易做出一些反社會的事情。

與此相反的是，現在很多城市裏的家庭的孩子的教育反而更加重視。各種各樣的輔導班，大把撒錢，儘管心疼不已但是依然前赴後繼。就像有的網友説的那樣，實力雄厚的，把孩子送出國，歐美澳加新日，廣闊世界隨便去。實力一般的，就把錢花在國內。這在實際上形成了類似馬太效應的社會現象：好的將更好，壞的更壞。一種普遍的認知就是，現在城市裏長大的孩子，其知識面、反應和理解能力等各方面都大大強於農村同齡孩子。如果説，30年前，在起跑線上，城市和農村的孩子差的不過10米左右，還有追趕的餘地的話，現在的差距已經基本上是遙不可及了。

所以，過去所説的窮人帶孩子早當家，更多的是要靠良好的家庭教育和薰陶。遺憾的是，當孩子的價值觀人生觀形成的最重要的階段，現在的不少農村家庭忙着掙錢，在這一塊忽略了。那種富不過三代的説法也基本成為歷史。反而是富人越來越重視對孩子教育和薰陶。

小孩總要長大。玩手機的童年與上培訓班的童年像兩條線，總會在某個時間節點交接。當城市裏長大的孩子開始對“農民工”產生看不起的情緒，當新的“農民工”心有不甘謀求改變的時候，矛盾就會爆發甚至激化。這一點，可能是當前城市化進程中最需要關注的問題。

因為，真正的城市化，不僅僅是樓堂館所的建成，而是讓進城的“農民”變成真正的“市民”。