今天我們檢索能力越來越強，思考閲讀的能力越來越弱_風聞

今天我們檢索的能力越來越強，

而思考的、

閲讀的能力越來越弱

本文作者陳平原，北京大學中文系教授

網絡時代如何“閲讀”

在我看來，那些淵博的、玄妙的人文學，比如文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等等，是整個人類文明的“壓艙石”。行船的人都知道，出海必須有“壓艙石”，否則很容易翻船，“壓艙石”使得這艘船不會隨風飄蕩，“壓艙石”在某種意義上決定了你經受風浪的程度。而且這些“壓艙石”不一定時尚，不一定與時俱進，某種意義上的保守是對突飛猛進的時尚潮流的糾偏，能保證這艘船不會因為某個時代、某個潮流、某些英雄人物的一時興起或胡作非為而徹底顛覆。

**我們不能保證人類文明永遠在正確舵手的指導下前進，不能保證時尚永遠正確。**時尚可能是正確的，也可能是走了彎路，像我這個年紀的人，我們走過那麼多的彎路才走到今天。任何一個時候，過分地強調潮流、革新都不是好事情，保守是前進中的另外一種力量。

某些知識沒必要與時俱進，它必須要保守，留下來讓人類文明在左衝右突、尋尋覓覓的過程中有個基軸不會變，這是人文學的意義。相對來説，社會科學和人文學不太一樣，所以我才説，新知識、新技術、新生活不斷湧現這很可喜，但請記得對傳統保持幾分敬意。

尤其最近十年，網絡的力量越來越大，城市面貌、文化欣賞、生活方式、心理距離都日新月異了。年輕人容易志得意滿，可我覺得這中間存在某種危險，包括讀書、包括思考、包括表達。

我的一篇文章引起很大的爭論，本來的題目是**《當閲讀被檢索取代，修養是最大的輸家》**，大概意思是説現在很多人不再讀書了，是查書，檢索成了他們最大的能力，而對閲讀時上下文之間的關係已經不太關注了。我説在這樣的狀態下，他們得到的東西不是讀來的，是靠強大的檢索功能獲得的，在這個過程中，讀書的一些很重要的功能，比如自我修養已經沒有了。

我想説的是讀書被網絡閲讀取代以後的一個問題：發散型的思維。很多人一邊讀書、一邊聽音樂、一邊喝茶、一邊聊天，古人讀書要有精神，要坐直，現在已經沒有這個狀態了。過去的人一個月甚至一年只鑽一本經書，一個問題接着一個問題地摳，所以他的思維很容易集中。而今天的人，東西南北串。學生思維的特點是很活躍，他們什麼都知道，但是也什麼都不深入。

思考是有維度的，以前的維度是時間的維度，現在的維度是空間的維度。我們以前的思考是古代怎麼樣?現代怎麼樣?更多的思考維度是時間性的，就是考慮這個事情是如何演變的。而今天的思考維度是空間性的，是美國怎麼樣?法國怎麼樣?非洲怎麼樣?南極、北極、海南、桂林隨便地跳，這種思考是缺乏深度的，是沒有歷史感的。所以我才會説今天的人大多數是“知道分子”，而不是“知識分子”，因為人的知識相差不大。

以前到外地，人家會問我北京有什麼消息，現在沒有人問我這個問題了，因為消息傳播很快，一秒鐘內大家都知道了。知識在平面化，大家讀的是同樣的書或者是同樣的信息，然後思考都在同一個層面，這影響到我們思考的深度，很難再集中精力用心地琢磨一件東西。

還有一個問題就是記憶力的衰退。有人説是我年紀大的原因，但我覺得不完全是。如果全世界的人都把記憶力交給了電腦，那麼將來有一天有外星人入侵把電腦給毀了，文明將倒退五百年。不知道諸位怎麼樣，我現在有時候上課寫板書，有些字突然間寫不出來，這讓我很傷心，我還是教授，教了幾十年的書，都有這個問題，我們到了什麼狀態?我不知道諸位是不是有這個感覺，當我們過於依賴一種外在的東西時，智商會下降。

“我生活在一個過渡時代，我在書籍時代長大，又趕上了數字化時代，我兩邊都能理解，可是下面幾代人，他們完全在數字化時代生活，他們能理解書籍嗎?他們在書籍的閲讀中能得到美感嗎?這是我關心的問題。”

我跟大家説，檢索其實很容易，今天的閲讀，甚至博士論文的寫作，大都靠檢索。書不是一行一行讀下來的，是檢索出來的，表面上整理的材料很豐富，東方的、西方的、古代的、現代的，資料很豐富，但我一看，機器的味道很重，因為你是檢索的，不是上下文這麼找出來的。

諸位，在一本書讀完以後摘出兩句話和檢索出兩句話完全是兩回事情。今天我們檢索的能力越來越強，而思考的、閲讀的能力越來越弱，坐下來讀完一本書對今天的學生來説不太容易，你從第一頁讀到最後一頁很不容易，很多人已經養成不能讀完一本書的習慣，看一下目錄、前言、後記，就過了，所以很多人只記得一些梗概，而沒有辦法再閲讀。可是人文學科本來就不是一個實驗的藝術，它天生就有閲讀、表達、説服別人的功能，這就是人文學科的特點，而這些功能如果沒有了會很麻煩。

讀書本是件平常事

**讀書是很平常的事，別説得太崇高，那樣效果反而不好。**關鍵是養成閲讀的習慣，然後與時俱進，不斷自我調整。

古今中外談讀書談得最好的就是朱熹。朱熹老先生八百年前對於讀書的説法，今天看來其實還是很切中時弊。

**“今人所以讀書苟簡者，緣書皆有印本多了。”**書印得多了，讀書很容易了，所以大家讀書越來越粗。

“今之學者，看了也似不曾看，不曾看也似看了。”

“讀書之法，先要熟讀。須是正看背看，左看右看。看得是了，未可便説道是，更須反覆玩味。”

“讀書有三到：心到、眼到、口到。”

他説讀書須是**“一棒一條痕，一摑一掌血！看人文字，要當如此，豈可忽略！”**

這樣讀書才有用。這樣的讀書，今天已經被各種輕鬆的閲讀取代了。當然時代不一樣了，但是八百年前那個閲讀的狀態還值得諸位思考。