二先生和女學生的故事_風聞

二先生依然還是個德高望重的先生，但打那事兒以後，他德高望重的名頭下，便夾雜着許多好事者的言污言穢語。二先生看得開，完全不理那些流言，駁斥完謠言之後，便裝作一副毫不知情的模樣，照舊在講台上妙語連珠，口吐蓮花，完全看不出為流言所傷的樣子。

流言以為，二先生明人偏欺暗室，與學生講習題的時候，伸手摸了女學生的大腿。二先生盯着女學生軟玉般的脖口，一本正經地問道：“如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙，故君子必慎其獨也……這段話是什麼意思呀？’”女學生便説：“講的是做人要誠懇，要發自內心。就如同聞到惡臭會皺眉頭，看見美麗的東西會歡喜一樣。君子不能欺騙自己，要在獨處時保持謹慎的態度。”

二先生説：“説得好！”但他糾正道，“然而卻是有一處錯誤。如好好色，是如同男人好美色一樣。為什麼説如同男人好美色一樣呢？因為這是男人的天性。男人好美色，不需要掩飾，這就叫真誠！”二先生問：“你真誠不？”女學生説：“不。”二先生笑了：“怎麼能不真誠呢？”他又問：“看見美男子，也不心動麼？”女學生説：“心動過。”二先生説：“怎麼個心動法？”女學生説：“感覺心像被絞了，感覺時光變慢了，像被歲月撫摸。”二先生説：“這就對了！”他解釋，“你是像，我是歲月。”言罷，就將手伸向了女學生的大腿，不停地撫摸起來。

原本女學生應該啊啊叫着，捂着臉離開，抑或事後在房樑上掛個繩子，一死以證清白。然而女學生卻沒有死，因此在許多流言中，她便不是貞潔的烈女，而是個生意沒談妥的娼妓。若不然，她又何以如此地風騷善媚，敢做出接下來的事？

且説二先生捫摸這位女生的時候，照舊自矜他的成就和人脈，説自己在省裏任了什麼什麼職，當了什麼官，就算是韓省長對他也是恭敬的，韓省長是鐵面無私辨忠奸的清官，誰要是敢咆哮公堂，就打他八十大板。又説與誰是把兄弟，哪位司令、長官請他吃席，他都不去。他還説了祖父在前朝當學政的豐功偉績，父親曾是官費的留學生，他自己則在學校裏當文學院長，兼職文學獎的評委。文學獎評委會委員，超過一半都聽他的，他把文學獎許給誰，就能給誰。被許之人為了報答他的知遇之恩，都成了他胯下的情人，不成的，都被搞瘋了。有如此翻雲覆雨的手腕，整個文化圈沒有不尊重他的。

他對女學生説，倘使你願意，我同他們言語一句，你的文章就發揚光大了，前提是你要寫頌章，不要學什麼孺子牛先生。於是那女學生，就這樣被連唬帶騙地，被二先生糟蹋了。後來二先生還同人説：“後來伊是願意了！”

當然上面的故事都是好事者編的，大家對此持有懷疑態度，懷疑並傳播着。説女學生性子烈，是因為這件事情發生後不久，學官們組織學生在學校開大會，會上出現了有關她的，匪夷所思的情景。

校長講話間隙，女學生突然健步上台，直言二先生的齷齪行為，説二先生凌辱女性，恃權逞兇，字字鏗鏘，聲淚俱下。二先生當時就急了，在台下第一排站起來，抱着拳向大家作揖。他説：“諸位！諸位！我可以負責任地告訴大家，她這就是污衊！大家不要信她，你只要瞭解她這個學生，就會知道她的用心何其歹毒！”

污衊不污衊的，大家心裏都有數。學生和老師中間，早就知道了二先生的這副德行。只是外間還不知道，還以為二先生的品行和他的文章一般高潔，二先生是遺世而獨立的高人。督查會自然也接到過狀紙，有人想辦了二先生，奈何動不了他，於是學生就知道，狀紙遞上去後，會是泥牛入海，渺無音訊。

一次完滿大會的關鍵處，居然跳出來個不知輕重的學生，抖落出學校管理上的問題，這本身就是一個很嚴重的問題。

學官們不説話，紛紛看着校長，期待他的處理。校長李道深，便讓訓導處的郝老師上來，請女同學下台。硬拉是不成的，大家都看着呢，由不得校長矇混過關。校長只好對女學生許諾：“同學，你反映的事，我們一定會去核實。一經核實，嚴懲不貸。不管他是誰，是幹什麼的，有多大官銜，我都保證給你一個滿意的答覆！”説完，會場上就響起了熱烈的掌聲，有的同學被感動得熱淚盈眶。

二先生臉上青一陣紫一陣，如坐針氈。但很快他就泰然了，在心目中草擬好了幾百字的聲明，自然不能以自己名義發，而是要以學院名義發。

女學生被請出去後，校長面向其他同學，語重心長地説：“同學們，大家以後有什麼問題，一定要注意提出問題的方式和方法。諸位是謙謙君子，窈窕淑女，不再是農奴，不再是奴婢。現在也不比以前了，以前是老大封建帝國，現在是民國了。以前的百姓得攔轎喊冤，總是走投無路，現在有的是渠道讓你上告，還愁沒有公道麼？你説你在這裏鬧，不太像話吧？於校規相符麼？於禮儀相符麼？於你的名聲相符麼？損壞了大學與學院的名譽，令外人看笑話！説句可能得罪諸君的官僚話，這事情，查出來屬實，你沒了名節；查出來不屬實，你還是沒了名節。這又是何苦來着呢？”

一席話，説得大家暗暗稱是，當然也有心裏暗罵的。

在中國，死是最嚴重的事。人一死，事情就明朗了，也算徹底鬧大了。因此總有人以死明志，譬如《列女傳》裏被言語調戲過的女子總要羞憤自殺，被羞辱過的女性總要上吊跳河，屆時朝廷就會表彰個貞節牌坊。為此，調戲人的淫棍必然會得到嚴懲，因為他害死了好人。

學生死了，最忙的是訓導員。訓導員負責壓制學生死後的傳言，什麼教授不開恩，將學生當奴婢使；什麼教授毀了學生的無量前途，要令學生一生當牛做馬；什麼老師與學生產生了師生戀，老師又是在玩弄學生感情。倘使這個女生自殺了，就算二先生不被開除，也會被停職，事情就會變得很糟糕。郝大姐，郝訓導，先説了一通“為人父母的都心疼孩子”這樣的話，最後她説：“人得活下去才能看着青天！”

那頭，會開完，校長下來，也詢問了二先生。

校長點燃一支煙，吐出一口渾濁的氣，他隔着煙氣，望着窗外説：“有明，屋裏就咱倆人。你就同我説，這事是不是真的？”二先生指着燈發誓：“誰摸了她，天打五雷轟！”校長的臉上，露出難以察覺的笑容：“有明，你不用跟我這裏撒謊。以前的那些狀紙，我都給你攔下來了。那麼多人都告你，能是誣告麼？”二先生笑了，坐在校長辦公室的藤椅上，額頭冒出一陣汗：“師生之間，難免有肌膚上的接觸，這不可避免。這也是為了學生好，為了學生的學習，因為學校即社會。校長還以為現在是‘男女授受不親’的封建時代麼？然而，我們的新思潮還沒有普及開來，還有相當一部分人並不知道男女之間有觸碰其實是正常的。他們也是受害者啊，是受了男女大防的侵害，而不是我的侵害。他們誤將學習上的指導看作是凌辱，這真是滑天下之大稽。”校長望着二樓窗外的白楊葉，白楊的葉子被風吹得粼粼作光，他和綠葉一起點頭：“我知道了，你就是摸人家了。”二先生説：“我沒有！”校長又笑了。二先生懊惱道：“校長，你到底要如何才肯相信我的清白呢！”

​我們再看這頭。

郝訓導開始勸女學生要慎重考慮這件事。為什麼要慎重考慮呢？因為二先生是社會知名人士，又在省裏擔了職，他對學術有很深的造詣，是數一數二的人才，還是學校重點彰顯的對象。學校可以缺任何人，但絕不可以缺二先生。任何對二先生的處理，都會影響學校的聲譽，也會影響二先生在學界的口碑。

談話因此陷入了尷尬的境地，女學生只顧哭了，哭聲是從肺裏出的，這證明她的心被傷到了。最後，郝訓導見談話無法繼續，只好使出了學校常用的殺手鐧：“二先生單獨同你講授，那是器重你，喜愛你，為你越過學習上的門檻。你把事情鬧那麼大，反而讓學校不好做了。你要是想進研究院，你可以直接同二先生説，何必眾目睽睽之下令二先生出醜呢？”

女學生再也聽不下去了，她聲嘶力竭地衝郝大姐喊道：“郝老師，説話得憑良心，得憑良心啊！”

郝老師啪啪啪地拍着自己良心説：“我們現在就憑良心説話，講事實，講法律。你説二先生調戲了你，可有什麼證據？”

女學生説：“我豁出去不要命不要名節了，這就是證據。”

郝老師接着説：“那就是沒證據。你現在忽然説蔣委員長和孔部長欠了你十萬塊錢，別人也該信麼？證據呢？借據呢？你説二先生傷害你，傷痕呢？證人呢？紅口白牙，也敢説是證據麼？”

“很多同學都可以作證，如果二先生矢口否認，我就聯合她們作證！”

這個時候，坐在辦公室裏假裝辦公的李師太，就是那個市長夫人的表妹，二先生的大嫂，上下打量着自稱被二先生摸過的女學生。她穿着淡藍色的衫，深黑色的裙，粗粗的小辮，鞋也擦得烏黑髮亮。李師太忍不住要插郝大姐的話，她衝女學生冷笑道：“聯合作證？你以為旁人都跟你似的不要臉麼！”

女學生愣住了。

她知道李師太是條瘋狗，但從未想過她能咬到自己身上。師太的觀念，放同治年間，都是迂腐文化的代表。師太見自己的訓導取得了療效，便得意地繼續訓導：“你鬧什麼？你是想令二先生休了原配，棄了兒女，過來娶你麼？也不想想自己什麼地位！”

女學生徹底憤怒了，他走到李師太跟前，朝着李師太的臉上打去。只聽得“叭”地一聲翠響，師太的臉上就印了五個紅色的手指頭。女學生朝他吼道：“你才是個不要臉的貨！”吼完，哭着跑掉了。

李師太四十九歲，身子骨不好，平日裏沒少生那些學生和老師的閒氣。每回被氣着了，都要氣脹呃逆。他被女學生罵得氣衝腦門，金石之聲在耳邊迴盪，使她的腦子嗡嗡作響。她的嘴上不停地打着嗝，趕緊吃了幾粒藥片壓驚，嚥下藥片，她還是打嗝，她邊打嗝邊罵：“不調良，這個女生不調良！”

學校終於還是主持了公道。

公道自然屬於二先生，女學生辱罵師長，罪不可赦，已經責令停學反省。那些謠言也不攻自破了，女學生根本就沒有遭受過什麼欺辱，只是因讀書不用功，二先生給她打了低分，影響她得獎學費，於是她就去找二先生賄賂。結果賣騷不成，被二先生一番駁斥，懷恨在心，才當眾污衊二先生。

同學中，有人説，他的確在二先生的辦公室旁，聽到了二先生的叫罵。二先生對校長，還或者是副校長，抑或是訓導長，鏗鏘地罵道：“那些成績不好的學生，什麼賄賂都敢使。塞銀圓的，送鵝肝子的，使洋胰子的，我都沒要過！到頭來居然還有投懷送抱的，真以為咱學校是婊子窩麼？”訓導長寬慰他説：“二先生，切莫生氣傷了身子，誰不知道你台上台下，一樣剛正。”二先生説：“我懷疑學校裏某些人想篡我的權！我當文學院院長，他當副院長，他看我不舒服，特意派女學生辱沒我！等我被開除了，他就成了院長，好一個如意算盤，也不瞧瞧自己什麼造詣！”訓導長説：“都沒二先生造詣高。”二先生説：“我要在學校貼個告示，以後誰再敢傳謠，就先去請教我的訟師，咱們有話法庭上見。現在都是講法律的，有一分證據説一分話，沒有證據就説話，看我弄不死你！”訓導長説：“貼！現在就貼！”

這段傳説，只出自一人之口。他吹牛成性，十句裏面有九句都是編的。他説的話，照例不能全信。因為即便是很久以後，同學們也沒看見校園裏貼出這麼一個告示。

事情最終的論斷出來了，社會上對這件事不是沒有討論。

民國二十四年，社會局發佈了“取締男女同學案”，男女就不能當同學了。

所以我們不得不推斷出一個神奇的結論：這位女同學被二先生摸，根本就不能怨二先生“好好色”，而應該怨男女同校的倡導者。男男女女坐在一起，豈有不亂的道理呢？所以，令二先生只教男學生，令郝大姐只訓女學生，大家就都清白了。

女學生得到了二先生額外的諒解，很快被允許返校，然而她回來就退了學，退了學以後也沒回家，沒人知道她去了哪裏。

她為何不回家鄉呢？

只因她的家鄉也聽到了些風言風語，有人説她“讓當官的睡了”“與女老師同爭一個男老師，打了女老師的臉”“肚子都大了”“最終卻被當官的拋棄”。故事編得有鼻子有眼，當然，他們也沒證據。

這令女學生不得不思考一個問題：沒有證據的事，鄉民亂去傳，故意要把人害死。但倘使學校裏另外一個先生真的沒有摸一個女生，那女子卻要去告先生摸了，效果是否也是如此呢？想來想去，答案是，效果是一樣的。這樣論，大家就又都不清白了。輾轉一想，她就明白當初女學生去找王十先生問問題，王十先生每回都要慌張地將窗户和門打開，是為什麼了。王十先生這是避嫌，學生們卻捂着嘴笑話他，給他送了個“王老六”和“王開門”的綽號（“六”是“十”開了窗又開門），真是好賴不分了。至於腌臢事何以能被迅速地遮掩，她聽開門老師講過：無關男女，只關權力。

鄉里有個叫阿桂的，同人説：“女學生學成回了家，出門浣衣，我就在河邊摸她。”王胡嘲笑道：“你就不怕她打死你麼！”阿桂凜然了：“興當官的摸，不興我摸麼？”然而阿桂終究沒能等到女學生回家，人們就説她自縊死了，還有的説她被人販子賣到了山裏。直到十年後，一個英姿颯爽的軍官來到家，接走了女學生的爹孃，並嚇跑了一股土匪，人們才住口。那以後，大家就都對她產生了某種難以名狀的尊敬。

二先生揹着一身的罪孽，説“謠言所傷”抑或“實情所迫”都行，總之他變得十分憂愁。他也就和市長大人一同信了佛，市長大人貪瀆太多，扣經費，挪民需，連賑災的款項都同賑災委員一起納入囊中。他慰問災民，見路上和牆邊，都是餓死的百姓，寒冬臘月，凡村巷處，都會隱隱發出冰冷的屍臭味。這令他忍不住流淚，發誓以後要少貪一點。他知道自己造了孽，就時常去城外的寺廟捐功德，懇請佛祖格外開恩，高抬貴手，令自己生前不出狀況，死後不下地獄。二先生心情抑鬱，也同他一起去，到那清淨之地，與住持一同探討人生的真諦。主持智慧，二先生博學，市長圓融，這一通談話，真的是詰難橫生，妙趣非常。於是二先生和市長，就都得到了內心的安寧。

人何期自性，

本性自清淨；

立根不動搖，

何必動根性？

我有三杯酒，

敬與二先生：

一杯不知味，

兩杯怡性情，

三杯洗盡諸罪孽，

明朝笑問美人名。

我在寺院掃地多年，送了二先生此偈，後來我就被開除了。我死活沒想明白二先生為何要令主持開除我，是我寫得不押韻麼？很快我頓悟了，偈語裏怎麼可以有“敬酒”“美人”的意象呢？這説明我動心了，説明我齷齪。像這種滔天的罪惡，也不需要向佛祖請罪了，所以我就被開除了。

你問我為何對這些事這麼清楚，我覺得我有必要告訴你我離開寺院以後的事。我根本沒有地，做工又令生活上過不下去，每天只能吃一頓。我快餓死了，後來參加了軍隊，遇見了她。我在民國三十四年（1945年）同她結婚，知曉了這些事情。