我國公民科學素質達標率8.5％：與美國相差30年？_風聞

一、我國公民科學素質達標率8.5％

2018年9月18日，在首屆世界公眾科學素質促進大會上，中國科協發佈了第十次中國公民科學素質抽樣調查（簡稱調查）結果。調查顯示，2018年具備科學素質的公眾比例達到了8.47%。

來源：中國人科學素質更高了 《人民日報 》（2018年09月19日12版）

在看到我國公民科學素質的比例提高的同時，必須看到我國與發達國家還有很大的距離。

二 我國公民科學素質：與美國相差30年？只有加拿大的1／5？

1）與美國相差30年

我國2018年公民科學素質的比例，低於美國1988年10％的比例，粗略地講，落後美國30年。現階段，美國公民科學素質的比例為28％。

美國公民具有科學素質的比例：1988－2016

（來源：Miller, 2016. Civic Scientific Literacy in the United States in 2016 -- A report prepared for the National Aeronautics and Space Administration by the University of Michigan.）

2）與加拿大42％（2014年）、瑞典35％（2005年）等國家差距甚遠。

世界若干國家公民科學素質的比例，如下圖所示。

歐洲國家的數據是2005年；美國的數據2008年；日本的數據是2001年。（來源：Science Culture:Where Canada Stands 2014）

我國公民科學素質的比例（2018年8.47％），遠遠低於發達國家，與我國經過改革開放40年而成為世界第二大經濟體、科技大國和教育大國的地位，極不相稱。

三、美歐已放棄經典米勒體系，而採用新米勒體系

那麼，問題出在哪裏？主要出在：我國仍然採用“經典米勒體系”進行測評，而發達國家已經“揚棄”（拋棄）經典米勒體系，採用了難度係數大為降低了的“新米勒體系”進行測評。

進入21世紀，公民科學素質測評出現國際新進展，主要體現在新的測評體系對經典米勒體系的替代。新的測評體系，本文稱之為“新米勒體系”，與經典米勒體系相比，在以下三個方面有一定的變動：

一是指標維度的不同：新米勒體系是對經典米勒三維指標體系的“揚棄”，從三維指標（①公眾對基本科學術語和概念的理解，②對科學探究過程和科學本質的理解，③對科學技術對個人和社會的影響的理解）調整為二維指標，後來合併為“科技知識”一維體系；

二是測評方法的不同：對於新米勒體系，公眾答對70%的題目，就算具有科學素質了；而在經典米勒體系中只有三項測評全部合格，才能説一個公民具有基本的科學素質；

三是表徵方式的不同：新米勒體系採用“公民科學素質指數”（civic scientific literacy index）來表徵一個國傢俱有公民科學素質的比例（Miller  2012）。

本文後半見鏈接地址：http://blog.sciencenet.cn/blog-71079-1137249.html

PS;不能改變事實，就改變標準啊，哈哈哈哈