多了少了都鬧心，學生作業令家長焦慮？_風聞

     8月30日，教育部、國家衞生健康委員會等8部門聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，提出減輕學生課業負擔，小學一二年級不佈置書面家庭作業。

    兒童青少年近視率高，一個班級學生戴眼鏡的遠遠超過不戴眼鏡的，已然成為普遍的現象，近視給當事人走向社會後的生活和擇業帶來影響，也因此成為令人憂心的社會問題。而學生課業負擔過重，則被公認為造成青少年近視的重要原因。正是着眼於提高國民健康水平，特別是改善青少年近視問題的現狀，國家有關方面經綜合權衡後，作出了小學一二年級不佈置書面家庭作業的慎重安排。

    但是，這樣的安排，在實施過程中又遇到了來自家長的阻力。“學校的作業太少了！”“沒有書面作業，就沒有預習、複習，怎麼養成良好的學習習慣呢？”“我們要求老師給學生布置書面作業。”這是武漢市武昌區某小學副校長在校門口值日時，低年級家長向他反映的問題。有家長甚至表示，升學面前，分數為主，近視也沒辦法。“課後不學習肯定不行，我們還是希望老師能適當佈置作業。”顯然有關低年級學生不佈置書面作業的安排，又令家長們不淡定，甚至焦慮不已了。

    學生課業負擔過重，學生休息時間不足，令家長和社會憂慮，呼籲減少學生課業負擔久矣。如今夙願得償，多年呼籲終於有了實質性成果，卻又令家長不開心。這真是多了少了都鬧心，學生作業儼然成為家長眼裏眾口難調的“羊羔”。反映出的是面臨現實的競爭壓力，學生和家長都很難真正“減負”。細想想也是的，見慣甚至被動地“適應”了沒完沒了作業的家長，突然感覺到孩子沒有作業後的“一身輕鬆”，從一個極端到另一個極端，沒有任何緩衝和過渡，家長們還真有些不自在了。畢竟向有“望子成龍，望女成鳳”情結的的家長們，在接受了“不能讓孩子輸在起跑線”思想灌輸，成績又是衡量學業優劣唯一標準的情況下，突然來了個這樣的急剎車或者説急轉彎，確實有個適應的過程。據説焦慮不已的家長們，開始蒐集多所小學家長微信，自發組建校際作業羣，每天傍晚家長們會將自己孩子就讀學校的家庭作業發到羣裏交流，家長們各取所需，“彌補”學校不佈置作業的空缺。如果這種現象“推而廣之”，繼而蔓延成風，或許還真足以抵消“不佈置書面家庭作業”之決策和部署的。

    減輕學生課業負擔新政的出台，應該不是草率的決定，而有着綜合的考量。其實學生作業量多或少，固然有個科學設置的問題，但關鍵還得看效果的，這自然也有個檢驗的過程。家長們不妨淡定些，先觀察觀察再説，假如學生成績下降太多，有關方面也會適時調整，斷不會坐視滑坡而不理的。在培養學生成才的問題上，政府和家長目標應該是統一的。（更多文章關注個人微信公眾號“微語小議”）