孩子學琴一哭二鬧三放棄,怎麼辦?每個家長都該看看這篇文章!_風聞
哎呀音乐-哎呀音乐官方账号-一直想学习一门乐器,却不知从何开始?来!我教你呀2018-10-18 14:34

為什麼要讓孩子學音樂?每個家長都有自己的想法,做為一個有九年資歷的老母親,我也不例外,就是希望孩子的生活從此可以添一份色彩,多一個樂趣。
可是,事情並沒如你想象的那般美好。
**自打我的孩子小豆正兒八經報考小提琴考級之後,每天的練琴時間,我和他衝突不斷,絲毫感覺不到樂趣了。**那所謂的色彩就像從泥地裏抓了坨稀泥“啪嗒”一聲甩在牆上,留下一灘張牙舞爪、黑灰色的影子。
我並不是個事事都要追求完美的媽媽啊,但他練琴時的態度,真是人神共憤。
一邊拉一邊晃,那魔性的金屬摩擦聲讓你毛骨悚然,分分鐘想炸;
能坐着拉的時候,絕對不站着;
在我再三要求下必須要以標準的姿勢站立,趁我不注意,立馬一隻腳踩在椅子上,來顯示自己的不羈。
這一切,我當自己眼瞎,咬牙切齒地忍了!可是他試圖躺在沙發上拉琴的時候,我是忍無可忍!
我怒火沖天,大聲咆哮:“要是不想學琴就別學了!”
“誰説我不想學的?是你不想讓我好好練琴!總是在我練琴的時候打擾我!”
他還振振有詞呢。
“你那是在練琴還是在練雜技?告訴我你練琴是為什麼?”我看到自己因為激動噴出的唾沫星子。
“為了讓自己快樂!”他生氣地衝着我喊。
“OK,你快樂了,你的技巧提升了嗎?!”我提高音量生氣地質問。
**“快樂對我來説才是最重要的!”**説完他就開始委屈地大哭。
滿肚子怒火的我,聽到這話呆愣了那麼幾零點幾秒,下一個反應就是:這孩子居然為自己不好好練琴找了一個好藉口!要把他抓來揍一頓麼?
“衝動是魔鬼。”
“衝動會讓你變醜。”
我在心裏默唸着,離開了案發現場。呆在廚房裏,我一邊洗菜一邊思考,冰涼的水讓我的情緒慢慢平復,我知道問題出在哪了。
在他眼裏,只要是在拉琴,隨心所欲地拉,這就是快樂。
在我眼裏,一首曲子一定要練到順暢、嫺熟,當它變得優美動聽了,這小小的成就會讓你感到快樂。
因為對一個事物的理解、認知不同,這才導致了我們的衝突。關於這個分歧,我還真沒考慮過,我總是理所當然地認為,我以為的快樂就是他的快樂。

走出廚房,小豆一點也不開心地坐在那。我上前抱住他,告訴他,自己剛才非常生氣。
“我也很生氣!”
“嗯,我們倆剛才都生氣了。”
言歸正傳,我問小豆,“蓋房子的時候,磚頭是要一塊一塊整整齊齊地放好,還是我想怎麼放就怎麼放?”
“肯定要整齊地放好,不然房子會塌的。”
“你每次練琴,就像壘磚,把每次的練習都做好了,拉出的曲子是不是就好聽了?”
“可是……可是那樣子拉琴太沒意思了。”
“那你是要選擇好好的房子,還是輕輕一推就倒的房子?”
我起身學着他平時的樣子拉着琴,聲音尖鋭難聽,他哇哇大叫,“媽媽,你不要拉了,太難聽了!”
“平時你拉琴的時候,我也是這樣想的。”
他想了一會才問我,“那我可不可以在好好練完琴後,裝上消音器這樣子拉?”
“當然可以。”
畢竟,能夠快樂地學習再提升技巧,這是我們讓小豆學琴的初衷。

在小豆學琴之前,我做了很久的鋪墊。小時候,每次帶着他散步,都特意去琴行走走逛逛,看看裏頭的樂器,也看看哥哥姐姐們是怎麼學習的。還經常帶他一起觀看音樂會視頻。
剛滿三歲時,他看中了琴行掛在牆上一把小巧精緻的小提琴,便偷偷地告訴我,“媽媽,我喜歡它!”
當時的我,整個腦子都沉浸在我家兒子是多麼的與眾不同、多麼的出類拔萃的幻想裏。一聽他開口説喜歡小提琴,二話不説,立刻把琴買了,然後約了老師上課。這是我人生中屈指可數、難得的爽快時刻了。
那些什麼“少壯不努力,老大徒傷悲”、“光景不待人,須叟發成絲”……之類的名句讓我深深地信奉學習一定要趁早。
莫扎特四歲開始學鋼琴作曲、貝多芬四歲開始學習鋼琴和小提琴、朗朗三歲正式開始學琴……有了這麼多成功的案例,我怎麼能錯失兒子學習的好時機?
第一天上課,小傢伙相當興奮。難得只在路邊的水泥縫隙裏摘了一次野花(他平時非常喜歡花花草草)。小小的他坐在椅子上,一隻手拿着小小的琴,另一隻手還緊緊捏着剛摘的野花,這畫面真是萌出血了(當時怕影響他上課沒敢拍圖),讓我露出老母親般慈愛的笑容。
當老師撥了下琴絃發出了聲音,他也迫不及待地撥了下琴絃,然後驚喜地説,“我的也會響!”
第一次上課愉快地結束了,回家認真地夾了琴,並給琴取了個名字——小蝸牛。因為琴頭的紋路和蝸牛殼有些相似。
我甚感欣慰,只要你認真學習,你就是給它取個豬頭我都沒意見。
第二次上課,新鮮感沒那麼足了,但也算是愉快,回家不是太想夾琴了。第三次,勉勉強強地去上課,回家一點都不想夾琴,説自己還小,夾了會疼。第四節課時,直接跟我説,他不想去上課,等長大了再去。
我雖然失望,但想想他確實太小,還是等他大一些再學好了。有些事,確實要經歷過了才知道,成功人士的經驗真的不一定適合你。

一直到去年的某一天,他突然告訴我,“媽媽,我想學鋼琴。”
有了前車之鑑,我語氣平淡地問他,“為什麼想學啊?”
“喜歡。”
好吧。既然你説喜歡,那我們就試試看唄!我沒有像之前一樣,急吼吼地讓他去學,每天還是帶他去琴行走走看看,説等到放寒假的時候,他要還是喜歡,那我們就開始學。離寒假也只剩十幾天的時間了。看到琴行裏掛着的小提琴,他又告訴我,“媽媽,我還是學小提琴吧。我覺得我喜歡小提琴多一點。”
長大了,果然跟小時候學琴完全不一樣。上課認真,回家練琴也認真,只是在這過程中,**我發現了一個事實——**他並沒有什麼音樂天份。
他一如既往在姿勢的變形上表現得尤為優秀。就算你嗓子喊啞了,他的右手臂依然固執地保持着奇怪的夾角,讓弓子在琴絃上不時製造各種雜音;
從他嘴裏出來的do remi ,永遠是一個調,更不要説混亂的節拍了……
最痛苦的就是,剛開始的琴聲巨難聽。他一練琴,老公立馬回房間關上門,他緊跟其後。要麼就是非得站在你邊上,一下一下地用那可怕的聲音侵蝕你的大腦,讓你無法思考。
我無時不刻都在後悔,當初為啥要學拉小提琴?為啥?
一個又一個令人心碎的現實接踵而來,在經歷了無數次的失望和掙扎,當初高高在上的期望已迴歸地平線,並埋進了土裏。
我安慰自己,只要會拉就行,拉得開心就行,至少成年後還有一個可消遣的東西。當然,隔音一定要處理好。畢竟他沒有像莫扎特、朗朗一樣,出生於音樂世家,有個音樂家父母,他只是個普通的孩子。

直到今年暑假,他自己跟老師報了名要考級。我不知道該説什麼好,就算我跟他説一籮筐不用去考級的建議,也阻擋不了他想嘗試的好奇心,反而會激發他的逆反心理。
既然要考級,對他的要求和期待就如雨後的春筍,猛地拔高了,老師指出的問題必須百分之百解決,練琴時間跟着加長,他玩樂的時間不得不被壓縮甚至沒有。
每天的衝突就此開始,我從一個心平氣和的慈愛母親變成凶神惡霎的牢頭,喋喋不休地指出他的不足之處。而他也因為一時受不了我的態度和嚴格的要求,和我打起嘴戰。
我心力交瘁、痛不欲生,孩子焦躁不安,哭得撕心裂肺。當我對着鏡子拔掉頭頂上那半截衝破層層黑髮、巍巍直立的白髮時,不禁發出一聲絕望的嘆息:今天!就今天開始,再也不要練琴了!
我知道我又焦慮了,不知不覺中拉高了對小豆的期望。可在練習過程中,他出現的各種各樣小毛病就像一顆顆炸彈,炸得我暈頭轉向,根本就忘了他原來的樣子。
一口是吃不成胖子的。
我冷靜下來,和小豆一起制定了每天的練琴計劃,每天的目標是什麼?每首曲子要練到什麼程度?練完後總結,哪裏進步了,哪裏還有待提高。練琴的過程中,如果有爭執的地方,就拍視頻討論。
考級的當天,我站在走廊裏認真地聽着他拉的曲子。當流暢的琴聲傳出來時,我那顆懸着的老母親的心終於落地了。
今天練琴時,小豆拉了《十五的月亮》,經過一段時間的練習,這琴聲是越發好聽了。我頻頻點頭微笑,小豆也越拉越順暢。
下午在樓道里碰到了隔壁的大姐,她笑眯眯地問我,“今天練琴了嗎?”
“練了練了!”我笑着點了點頭。
“哦?今天練琴這麼安靜啊?”大姐一臉驚訝。
我:“……”
哎,家有學琴娃,箇中滋味只有自己知道啊!